分析 据图分析:A为生产者,B为消费者,C为分解者,它们共同构成了生物群落.图中有一条食物链A→B1→B2→B3.①为光合作用(如绿色植物)和化能合成作用(如硝化细菌),②为生物的呼吸作用,③为化石燃料的燃烧.
解答 解:(1)据图分析,A为生产者,B为消费者,A→B1→B2→B3构成了食物链,该生态系统的物质循环和能量流动是沿着这种渠道进行的.
(2)碳元素通过①光合作用和化能合成作用途径进入生物群落,②为生物的呼吸作用.图中B1、B2、B3的数量会在一定范围内波动,说明生态系统具有自我调节能力,这种能力主要通过(负)反馈调节机制来实现.
(3)图中捕食者能依据被捕食者的气味捕猎,说明信息传递能调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定性.
(4)汽车尾气是产生雾霾的重要原因之一,应采取的治理措施是改善燃油的品质;倡导绿色出行,减少尾气排放;大量植树造林等.
故答案为:
(1)食物链(食物网) 物质循环和能量流动
(2)光合作用(化能合成作用) 自我调节
(3)调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定
(4)改善燃油的品质;倡导绿色出行,减少尾气排放;大量植树造林
点评 本题结合图示,主要考查生态系统结构和功能的相关知识,要求考生识记碳循环的过程,识记生态系统中能量流动的过程、特点及意义,掌握信息传递的作用,能正确分析题图,并能结合图中信息准确答题,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核中的DNA进入细胞质的方式为自由扩散 | |
B. | 动物一氧化碳中毒会降低甘油跨膜运输的速率 | |
C. | 神经递质由突触间隙运至突触后膜需要消耗ATP | |
D. | 神经细胞兴奋时Na+进人细胞的方式是协助扩散 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物激素通过体液定向转运至靶细胞 | |
B. | 在植物体内生长素只能进行极性运输 | |
C. | 物质跨膜运输的方向由膜上载体决定 | |
D. | 细胞骨架与细胞内物质定向转运有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 给洋葱根尖供应3H标记的尿嘧啶核苷酸探究分泌蛋白的合成和分泌过程 | |
B. | 用15N标记DNA分子,证明DNA分子半保留复制方式 | |
C. | 给豚鼠供应18O2,呼出气体中不含有C18O2 | |
D. | 给小麦供应14CO2,14C不会出现在线粒体中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对培养液中的酵母菌进行计数时,先将培养液滴入计数室,然后盖好盖玻片在显微镜下计数 | |
B. | “体验制备细胞膜的方法”实验中,需用血液加适量的生理盐水制备新鲜的红细胞稀释液 | |
C. | “探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度”的正式实验中,需要用蒸馏水作对照组 | |
D. | “探究温度对酶的酶活性的影响”实验中,将酶与底物混合后再进行保温 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | HIV不是抗原,不能引起人体的免疫系统发生免疫反应 | |
B. | HIV是抗原,但人体不能产生与HIV特异性结合的抗体 | |
C. | 艾滋病患者的直接死因是多种病原体的侵袭或恶性肿瘤 | |
D. | HIV“愚弄”人类免疫系统的方法就是破坏所有细胞免疫 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省金丽衢十二校联考高三上第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为动物细胞分裂中某时期示意图,下列相关叙述正确的是( )
A.乙和丙在组成成分上差异不大
B.甲在分裂前期倍增并移向细胞两极
C.该时期细胞处于减数第二次分裂中期
D.该时期的细胞可以用于制作染色体组型
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省金华市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞增殖、分化、衰老等生理特征的叙述错误的是( )
A.癌细胞的增殖方式和受精卵的增殖方式相同
B.癌变和细胞分化都有细胞的变形,但其变形的结果不同
C.由细胞分裂并形成各种不同形态和功能的细胞的过程属于细胞的分化
D.癌变的细胞变形与衰老的细胞变形机理一致,导致结果相同
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