A. | ①代表体液,③代表淋巴 | B. | ③到②穿过4层生物膜结构 | ||
C. | ⑤中的CO2进入②穿过3层生物膜结构 | D. | ④中渗透压升高会引起组织水肿 |
分析 因为血浆和组织液之间可以相互转换,组织液和细胞内液之间也可以相互转换,所以②是血浆、④是组织液、⑤是细胞内液;组织液可以转化成淋巴,淋巴可以转化成血浆,所以③是淋巴;细胞外液主要由组织液、淋巴和血浆组成,所以①是体液.所以图中①~⑤的名称依次是体液、血浆、淋巴、组织液、细胞内液.
解答 解:A、据分析可知,①代表体液,③代表淋巴,A正确;
B、③淋巴到②血浆经淋巴管到血管,不穿过生物膜结构,B错误;
C、⑤细胞內液中的CO2进入②血浆需穿过组织细胞膜、毛细血管壁细胞,共3层生物膜结构,C正确;
D、④组织液中渗透压升高会使组织液增多,引起组织水肿,D正确.
故选:B.
点评 本题结合人体体液相关组成及各成分间的关系图,考查内环境的组成,要求考生识记人体体液的组成及各成分之间的关系图,能准确判断图中各数字代表的液体的名称,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖 麦芽糖 | B. | 脱氧核糖 糖原 | C. | 核糖 糖原 | D. | 脱氧核糖 糖原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 右侧较高,两溶液浓度相等 | B. | 左侧较高,且右侧浓度较低 | ||
C. | 右侧较高,且右侧浓度较高 | D. | 两侧高度相等,浓度相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 信号分子与相应的受体结合,不是植物细胞间进行信息交流的唯一方式 | |
B. | 糖蛋白对细胞间的信息交流具有重要作用 | |
C. | 一个细胞表面上只能有一种信号分子的受体 | |
D. | 激素都可作为细胞间信息交流的信号分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 膝跳反射为非条件反射 | B. | 伸肌是膝跳反射的效应器 | ||
C. | 在a处给予强刺激会引起伸肌收缩 | D. | 在b处必有突触存在 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
项目 | 测定值 | 参考范围 | 单位 |
甲状腺激素 | 10.0 | 3.1-6.8 | pmol/L |
胰岛素 | 1.7 | 5.0-20.0 | mIU/L |
A. | 神经系统的兴奋性降低 | B. | 促甲状腺激素分泌减少 | ||
C. | 血糖含量低于正常 | D. | 组织细胞摄取葡萄糖加速 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞是一个相对独立的具有自己生命的有机体 | |
B. | 所有的生命体都是以细胞为单位构成的 | |
C. | 每个细胞的生命会对生物体的生命产生影响 | |
D. | 细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单侧光下生长素在胚芽鞘尖端的横向运输是极性运输 | |
B. | 顶芽优先生长而侧芽受抑的现象能体现生长素生理作用的两重性 | |
C. | 赤霉素与生长素可协同促进生长,而脱落酸与细胞分裂素可形成拮抗作用 | |
D. | 植物生长素能促进植物生长不是通过促进细胞的分裂与生长实现的 |
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