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    具有2对相对性状的个体间杂交（按照自由组合规律遗传），在F2代中具有1个显性性状和1个隐性性状的个体比率为（　　）
    A、
    1
    16
    B、
    3
    8
    C、
    3
    16
    D、
    9
    16
    考点：基因的自由组合规律的实质及应用
    专题：
    分析：本题是对孟德尔的两对相对性状的杂交实验的考查，回忆孟德尔的两对相对性状的杂交实验遗传图解，然后结合题干信息进行解答．
    解答： 解：具有2对相对性状的个体间杂交（按照自由组合规律遗传），F2代中，双显性性状：一显性一隐性性状：一隐性一显性性状：双隐性性状=9：3：3：1，因此在F2代中具有1个显性性状和1个隐性性状的个体比率为
    6
    16
    =
    3
    8
    ．
    故选：B．
    点评：对孟德尔的两对相对性状的杂交实验的遗传图解的掌握是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是有关人体生命活动调节的问题．
    （1）当人处于寒冷环境时，甲状腺激素分泌增多，这是由于
     
    和
     
    调节相互协调的结果．
    （2）①人体的正常血糖浓度是：
     
    ．
    ②胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP，由此可知脂肪细胞
     
    （填“是”或“不是”）胰岛素作用的靶细胞．
    ③健康人进餐后，血糖浓度有小幅度增加．然后恢复到餐前水平．在此过程中，血液中胰岛素浓度的相应变化是
     
    ．
    （3）某运动员遵从教练的指导，一见灯亮就用力举起哑铃，附在手臂上的记录仪器经a时间后，测到肌肉活动的电位变化．在一次训练中，教练趁运动员不备，用针刺其手臂，运动员手臂收缩，经b时间后，测到肌肉活动的电位变化．请分析回答：
    ①在a时间内，神经冲动传递的途径是
     
    ．在b时间内，神经冲动传递的途径是
     
    ．
    A．眼→传入神经→脊髓→传出神经→肌肉
    B．眼→传入神经→大脑→传出神经→脊髓→传出神经→肌肉
    C．皮肤→传入神经→大脑→传出神经→脊髓→传出神经→肌肉
    D．皮肤→传入神经→脊髓→传出神经→肌肉
    ②a时间
     
    b时间．
    A．＞B．＜C．=

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，不符合实际的是（　　）
    A、用适宜浓度的细胞分裂素促进扦插的枝条生根
    B、利用高浓度2，4-D作除草剂，可抑制杀死玉米田中双子叶植物杂草
    C、用一定浓度赤霉素溶液处理生长期的黄麻、芦苇等植物，使植株增高
    D、番茄开花后，喷洒一定浓度的生长素溶液，可促进子房发育成果实

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图表示一个酶促反应，它所能反映酶的一个特性和A、B、C最可能的物质依次是（　　）
    A、专一性　淀粉酶  淀粉  麦芽糖
    B、专一性　麦芽糖酶  麦芽糖  葡萄糖
    C、高效性　蛋白酶  蛋白质  多肽
    D、高效性　脂肪酶  脂肪  甘油和脂肪酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一对夫妇色觉都正常，但他们所生的男孩色盲．男孩的外祖父、外祖母无色盲，这个男孩的色盲基因，从祖代来推知可能来源于（　　）
    A、祖父B、祖母
    C、外祖父D、外祖母

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人体的免疫的叙述中，不正确的是（　　）
    A、抗体主要分布于血清中，在组织液和外分泌液中也有分布
    B、效应T细胞能释放白细胞介素
    C、HIV能够攻击人体的免疫系统
    D、病毒感染人体时，只能依靠细胞免疫发挥作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于正常人体内环境稳态的调节过程中，前者随后者变化的情况与图走势相符的是（纵轴代表前者，横轴代表后者）（　　）
    A、抗利尿激素分泌量--饮水量
    B、胰岛素浓度--血糖浓度
    C、体温--甲状腺激素浓度
    D、呼吸频率--血液中CO2浓度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示两细胞间发生某种信息传递的过程．细胞Ⅰ、Ⅱ以及物质M、N的名称与图示含义相符的是（　　）
    ①胰岛B细胞、肝细胞、胰高血糖素、肝糖原　
    ②浆细胞、肺结核杆菌、抗体、抗原
    ③甲状腺细胞、垂体细胞、甲状腺激素、受体　
    ④传入神经、传出神经、神经递质、受体．
    A、①③B、①④
    C、①②③D、②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    光合作用的产物中，氧气、葡萄糖中的碳、葡萄糖中的氢、葡萄糖中的氧依次来自于（　　）
    ①二氧化碳   ②气孔直接吸收   ③水的分解   ④叶绿素的分解．
    A、①②④③B、③①②④
    C、③①③①D、①③①③

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