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    玉米（2N=20）是重要的粮食作物之一．已知玉米的高秆、易倒伏（A）对矮秆、抗倒伏（a）为显性，抗病（B）对易感病（b）为显性，控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上．现有两个纯合的玉米品种甲（AABB）和乙（aabb），据此培养AAbb品种．

    根据材料分析回答：
    （1）由品种AABB、aabb经过a、b、c过程培育出新品种的育种方式称为
     
    ，F2的高秆抗病玉米中纯合子占
     
    ．
    （2）将图1中F1与另一玉米品种丙杂交，后代的表现型及其比例如图2所示，则丙的基因型为
     
    ．
    （3）过程e常采用
     
    由AaBb得到Ab个体．与过程a、b、c的育种方法相比，过程a、e、f的优势是
     
    ．与过程g的育种方式相比，过程d育种的优势是
     
    ．
    （4）欲使玉米中含有某种动物蛋白成分可采用上述[
     
    ]
     
    方法，若现有玉米均为晚熟品种，欲培育早熟品种可采用[
     
    ]
     
    方法．
    考点：生物变异的应用
    专题：
    分析：根据题意和图示分析可知：图1中a→b→c为杂交育种，a→e→f为单倍体育种，g为诱变育种，d为基因工程育种；图2中高产：低产=1：1，易感病：抗病=3：1．据此答题．
    解答： 解：（1）由品种AABB、aabb经过a、b、c过程培育出新品种的育种方式称为杂交育种．F1AaBb自交后代F2中高秆抗病玉米占总数的
    9
    16
    ，其中纯合子占
    1
    9
    ．
    （2）由于图2所示高产：低产=1：1，易感病：抗病=3：1；又F1为AaBb，所以丙的基因型为aaBb．
    （3）过程e常采用花药离体培养．由于f过程用秋水仙素处理单倍体幼苗，使染色体数目加倍，得到的都是纯合体，自交后代不发生性状分离，所以能明显缩短育种年限．过程g的育种原理是基因突变，是不定向的；而d的育种是利用基因工程技术，能够定向改造生物性状．
    （4）欲使玉米中含有某种动物蛋白成分可采用[d]基因工程方法．若现有玉米均为晚熟品种，欲培育早熟品种可采用[g]诱变育种方法．
    故答案为：
    （1）杂交育种 　
    1
    9
    　  
    （2）aaBb
    （3）花药离体培养　明显缩短育种年限　能定向改造生物性状
    （4）[d]基因工程[g]诱变育种
    点评：本题考查几种育种方法，意在考查学生的识记能力和判断能力；重点考查变异在育种上的应用，要求学生熟练掌握诱变育种、杂交育种、单倍体育种和基因工程育种的原理、方法、优缺点和典例．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1中，ab表示一个细胞周期，cd表示另一个细胞周期．图2中，按箭头方向，表示细胞周期．从图中所示结果分析其细胞周期，不正确的是（　　）
    A、图1中的a、图2中B→A，细胞正在进行DNA复制
    B、图1中的b、图2中A→B，时的会出现染色体数目加倍的时期
    C、图2中，细胞周期可以是从A到B再到A
    D、图2中细胞周期可以是从B到A再到B

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是一个人工农业生态系统模式图（大棚温度、CO2浓度等可适当控制）．请据图回答：
    （1）该生态工程所遵循的基本原理是
     
    （写两种）．
    （2）相对一般农业生态系统而言，此生态系统能提高经济效益，主要原因是充分利用了
     
    中的能量．从而实现了物质的
     
    ．
    （3）沼气池中的微生物在该生态系统中的主要功能是
     
    ；沼气燃烧后生成的CO2通入大棚内的意义是
     
    ．
    （4）农作物青贮的主要操作是：甘薯藤切段→填压进入青贮窖中→密封一段时间，其目的在于
     
    ．
    （5）请用箭头和文字表示这个生态系统中能量流动的图解（各种生物的呼吸耗能不要求画出）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列A、B、C三图依次表示酶浓度一定时，反应速度和反应物浓度、温度、pH的关系．请据图回答下列问题：

    （1）图A中，反应物达到某一浓度时，反应速度不再上升，其原因是
     

    （2）图B中，a点到b点的曲线急剧下降，其原因是
     
    ．
    （3）将装有酶与反应物的甲、乙两试管分别放入12℃和75℃水浴锅中，20min后取出转入37℃的水浴锅中保温，两试管内的反应分别为：甲
     
    ，乙
     
    ．
    （4）图C表示了
     
    催化反应的速度变化曲线．
    A．唾液淀粉酶    B．胃蛋白酶      C．胰蛋白酶   D．植物淀粉酶．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是高中生物教材中有关实验操作简图（如图一），请回答：

    （1）若A为梨，研磨得到的滤液C可用于
     
    实验，若A为甘蔗能不能用于该实验？
     
    ，若用浸泡过的花生种子用于检测脂肪，需使用50%酒精，目的是
     

    （2）若A为新鲜的菠菜叶，进行“色素的提取和分离”时，研磨前加入的溶液B应是
     
    ，还应加入碳酸钙，目的是
     
    该实验的4种色素溶解度从高到低依次为
     
    若该实验得到的滤纸条上的色素带颜色均非常淡，可能的原因层析时滤液细线触及
     

    （3）在做“观察植物细胞的有丝分裂”实验时，如果要观察有丝分裂的中期，能不能等待该细胞由间期慢慢分裂到中期？
     
    ，原因是
     
    ．该实验装片的制作步骤为
     
    该实验所用的染料为
     
    ，本实验应选择图二
     
    （填编号）处细胞为材料，观察装片时，处于什么时期的细胞最多？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    设计一个检测葡萄汁中是否含有还原糖的实验，并回答下列问题：
    （1）实验原理是什么？
     

    （2）写出实验步骤：
     

    （3）写出实验结果：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是我国南方尝试的农业生态系统的结构模式图，它利用雏鸭旺盛的杂食性，吃掉稻田里的杂草和害虫，利用鸭不间断的活动产生中耕浑水效果，刺激水稻生长，用作物养猪、养鸭，用稻秆培育蘑菇、生产沼气，猪鸭粪、沼渣肥田，生产出无公害的大米与蛋肉类．请据图回答：

    （1）从生态学角度分析，人们建立图示的农业生态系统的主要目的是
     
    ．该系统中将植物秸秆、动物粪便等废弃物合理地进行了应用，这体现了生态工程的
     
    原理．
    （2）该系统将多个生产系统通过优化组合，有机整合在一起，提高了系统生产力，这体现了生态工程中的
     
    原理．
    （3）在发酵装置里的B过程中起重要作用的微生物，其细胞结构与水稻细胞最主要的区别是
     
    ．
    （4）将蘑菇房与蔬菜大棚相通，可提高蔬菜产量，试分析其增产原因：
     
    ．
    蘑菇房与蔬菜大棚相通，比单纯种植蔬菜和单纯培养蘑菇带来的效益之和还要高，体现了生态工程中的
     
    原理．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    据图回答下列问题：

    （1）图1是体液各组成部分（A、B、C、D）关系图解，请据图回答问题：C和D内的液体分别为
     
    和
     
    ；A和B液体间的物质交换是通过组织中的
     
    （填结构）完成的．
    （2）图2表示细胞与周围环境之间的关系，图中的内环境是
     
    （填标号）；红细胞携带的氧气至少需要通过
     
    层膜才能被组织细胞①利用，氧气主要参与有氧呼吸的第
     
    阶段，氧气浓度最高的内环境成分是标号
     
    ；CO2浓度最高的内环境成分是标号
     
    ．
    （3）内环境稳态是指
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    不具有膜结构的细胞器是（　　）
    A、叶绿体B、核糖体
    C、线粒体D、高尔基体

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