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    以自然选择为中心的生物进化学说没能解决的问题是（ ）

    A．生物进化的原因

    B．说明物种是可变的

    C．解释生物的适应性及多样性

    D．阐明遗传和变异的本质，

    D

    【解析】

    试题分析：以自然选择为中心的生物进化学说中“适者生存”的原理能够解释生物进化的原因，只有适应环境的生物才可以生存下来，由于环境的多样性导致了物种的多样性。由于受当时科技水平的限制，以自然选择为中心的生物进化学说不能阐明遗传和变异的本质。

    考点：本题考查生物进化理论的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

    练习册系列答案
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    下列有关生物与环境的叙述中正确的是

    A．演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化

    B．秸秆经土壤微生物分解后某些成分可被农作物再利用

    C．害虫数量与其天敌鸟类数量之间存在正反馈调节

    D．红树林在调节气候方面发挥了重要的作用，这体现了生物多样性的直接价值

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    图甲表示绿色植物在不同光照强度下单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化。图乙表示植物光合速率与光照强度的关系曲线。假设不同光照强度下细胞呼吸强度相等，下列说法正确的是

    A．若图甲代表水稻，图乙代表蓝藻，则图甲的c时与图乙的c时细胞中产生ATP的场所都有细胞质基质、线粒体和叶绿体

    B．若图甲与图乙为同一绿色植物，则相同温度下，图甲的b相当于图乙的b点

    C．图甲植物的d时单位时间内细胞从周围环境吸收2个单位的CO2

    D．图乙的a、b、c点光合作用的影响因素只有光照强度

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年陕西省高三第六次教学质量检测理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某研究者用牛的精巢切片进行显微观察，绘制了部分染色体示意图,下列说法错误的是（ ）

    A．上图中含有同源染色体的细胞有甲、丙、丁

    B．称为初级精母细胞的有甲、丙

    C．丁细胞中染色体的互换区段内同一位点上的基因不一定相同

    D．如对卵巢切片进行显微观察，无法看到和乙细胞同时期的细胞，其原因是卵母细胞在卵巢中不能分裂到该时期

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年陕西省安康市高三上第二次教学质量调研考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    人的耳垢有油性和干性两种，是受单基因（A．a）控制的。有人对某一社区的家庭进行了调查，结果如下表：

    下列分析错误的是（ ）

    A．控制该相对性状的基因位于常染色体上

    B．一对油耳夫妇生了—个干耳儿子，推测母亲的基因型是Aa

    C．从第一组的数据看，子代性状没有呈现3:1的性状分离比，其原因是第一组的双亲基因型可能为AA或Aa

    D．若一对干耳夫妇生了一个左耳是干性的、右耳是油性的男孩，出现这种情况的原因可能是生殖细胞突变

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年陕西省安康市高三上第二次教学质量调研考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于孟德尔的遗传实验研究获得成功的原因的说法中，不恰当的是（ ）

    A．选择豌豆作实验材料，自然状态下豌豆一般是纯种

    B．豌豆的相对性状容易区分，且研究是从一对到多对进行的

    C．对实验结果进行了统计学分析

    D．使用物理和化学的方法进行诱变育种

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年陕西省安康市高三上第二次教学质量调研考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示某植物细胞内的代谢过程，下列有关叙述正确的是（ ）

    A．①②过程可产生ATP，③④过程需要消耗ATP

    B．①发生在线粒体基质中，③发生在叶绿体基质中

    C．X、Y物质分别代表三碳化合物，五碳化合物

    D．①②③④四个过程既不产生氧气也不消耗氧气

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    将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d、e和f组（每组的细条数相等），取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如图所示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则

    A．实验后，a组液泡中的溶质浓度比b组的高

    B．浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组的

    C．a组细胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b组

    D．使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4～0.5mol﹒L-1之间

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    人体新陈代谢中的化学反应主要发生在

    A．内环境 B．细胞内 C．肾脏内 D．消化道内

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