分析 1、分泌蛋白的合成与分泌过程:附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量.
2、由图可以观察当胰岛素和其受体结合后,促进一方面促进葡萄糖的氧化分解、合成糖原和转化形成非糖类物质,另一方面使细胞膜上的葡萄糖转运蛋白增加,促进葡萄糖进入细胞,而使血糖浓度降低.
解答 解:(1)胰岛素受体的化学本质为糖蛋白.细胞中含GLUT4的囊泡直接来自高尔基体.
(2)图中,饭后l小时血糖恢复正常水平的调节方式是体液调节.II型糖尿病人胰岛素分泌正常甚至还偏高,但靶细胞不能接受,说明胰岛素受体数量少或者GLUT4缺陷引起的活性差.
(3)据图分析可知,胰岛素可以促进囊泡转移到细胞膜,增加细胞膜上GLUT4转运体的数量,从而促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖,降低血糖浓度.驱动GLUT4转运葡萄糖的动力主要来自细胞内外葡萄糖的浓度差.
故答案为:
(1)蛋白质(糖蛋白) 高尔基体
(2)激素调节(体液调节) 胰岛素受体缺乏 GLUT4转运体隐藏暴露不充分(或缺乏)
(3)促进囊泡转移到细胞膜,增加细胞膜上GLUT4转运体的数量 细胞内外葡萄糖的浓度差
点评 本题考查分泌蛋白的合成、血糖调节等相关知识,意在考查学生提取信息和分析问题的能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该装置可阻止空气进入,用于果酒发酵 | |
B. | 该装置便于果酒发酵中产生的气体排出 | |
C. | 去除弯管中的水,该装置可满足果醋发酵时底层发酵液中大量醋酸菌的呼吸 | |
D. | 去除弯管中的水后,该装置与巴斯德的鹅颈瓶作用相似 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在高倍物镜下观察细胞,调焦时使用粗准焦螺旋 | |
B. | 用健那绿染液处理细胞,细胞仍然保持活性 | |
C. | 用甲基绿吡罗红染液处理细胞,细胞核被染成红色 | |
D. | 用龙胆紫溶液处理细胞,用于观察有丝分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自由扩散 | B. | 协助扩散 | C. | 主动运输 | D. | 胞吞作用 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示人体在某种环境条件发生改变时,内环境中某种激素的含量变化.下列环境变化和激素对应正确的是( )
A.过度饥饿﹣﹣胰岛素
B.饮水过多﹣﹣抗利尿激素
C.食物缺碘﹣﹣促甲状腺激素
D.温度过高﹣﹣甲状腺激素
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