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15.下列关于细胞全能性的叙述,正确的是(  )
A.细胞全能性是细胞分裂的基础
B.全套的遗传物质是细胞全能性的基础
C.高度分化的植物细胞不能保持全能性
D.细胞的全能性已在动物实验中得到证实

分析 关于细胞的“全能性”,可以从以下几方面把握:
(1)概念:细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.
(2)细胞具有全能性的原因是:细胞含有该生物全部的遗传物质.
(3)细胞全能性大小:受精卵>干细胞>生殖细胞>体细胞.
(4)细胞表现出全能性的条件:离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件.

解答 解:A、细胞含有该生物全部的遗传物质是细胞全能性的基础,细胞全能性不是细胞分裂的基础,A错误;
B、全套的遗传物质是细胞全能性的基础,B正确;
C、高度分化的植物细胞能保持全能性,C错误;
D、细胞的全能性没有在动物实验中得到证实,只能证明动物细胞的细胞核具有全能性,D错误.
故选:B.

点评 本题考查植物细胞的全能性及应用,要求考生识记细胞全能性的概念、能比较不同细胞全能性的大小,掌握细胞具有全能性的原因及细胞全能性的相关应用,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.能打破物种起源,定向地改造生物遗传性状的高新技术是(  )
A.诱变育种B.基因工程C.杂交育种D.单倍体育种

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.对许多动、植物的细胞核中的DNA含量进行连续的测定,得出如图曲线,请回答:
①图中a-b段表示分裂间期;
②细胞分裂期是指图中bc段;
③染色体数目加倍是在图中bc段;
④图中c处表示末期,因为此时细胞内的DNA分子数与分裂前相比是一样的.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.生态系统的物质循环,其物质是指(  )
A.细胞中的蛋白质和核酸
B.组成生物体的C、H、O、N、P、S等基本元素
C.组成生物体的各种元素
D.组成细胞的各种化合物

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于生物遗传物质的叙述,不正确的是(  )
A.核酸是生物的遗传物质
B.除部分病毒以外,生物的遗传物质都是DNA
C.绝大多数生物的遗传物质都是DNA
D.生物细胞内DNA较多,所以DNA是主要的遗传物质

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19.图1是生态系统的碳循环部分示意图,其中甲、乙、丙、丁组成该生态系统的生物群落;图2是一个由5种生物组成的食物网;图3所示为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动,图中字母代表相应能量.据图回答以下问题:
(1)物质循环与能量流动之间的相互内在关系是物质是能量流动的载体,能量是物质循环的动力.
(2)图1中缺少两个重要过程,请用文字和箭头的形式补充:无机环境→丁、甲→丙.

(3)若图2中的乙大量减少,则短期内戊的数量会增加.
(4)图3中的C和B1+C1+D1可表示桑树和蚕用于自身生长、发育、繁殖等生命活动的能量.
(5)桑基鱼塘生态系统能充分利用废弃物中的能量,形成无废弃物农业,这主要遵循了生态工程的物质循环和再生原理.同时,通过饲养家禽、家畜,栽培食用菌,提高农民经济收入,使保护环境和发展经济相互协调,这又体现了生态工程的整体性原理.我国西北一些地区年降雨量少,适宜种植灌木和草,却被硬性规定种植属于乔木的杨树,致使许多地方的杨树长成半死不活状.其失败的原因主要是违背了协调与平衡原理.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.小麦的高秆(D)抗锈病(T)对矮秆(d)不抗锈病(t)是显性.现有纯种高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)两个品种.用这两个小麦品种培育出符合生产要求的纯种矮秆抗锈病类型的方法如下:
①DDTT×ddtt→F1→F2
②DDTT×ddtt→F1→A→配子→B→幼苗→C→植株
(1)过程②所采取的与过程①不同的育种方法叫做单倍体育种.
(2)过程A叫做减数分裂,过程C常采用的方法是秋水仙素处理.
(3)用第①种方法,F2代中纯种矮秆抗锈病占$\frac{1}{16}$.而用第②种方法,所产生的矮秆抗锈病类型中有100%是纯种.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.生物多样性形成的原因可以概括为(  )
A.基因突变B.自然选择C.共同进化D.地理隔离

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3.下列哪组试剂在使用过程中,必须经过加热(  )
A.斐林试剂鉴定还原糖的过程中
B.双缩脲试剂鉴定蛋白质时
C.苏丹Ⅲ染液鉴定花生子叶中的脂肪时
D.碘液鉴定淀粉时

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