科目:高中生物 来源: 题型:
A、显著降低了化学反应的活化能 |
B、增加了反应物之间的接触面积 |
C、提高了反应物分子的活化能 |
D、酶提供了反应开始所必需的活化能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、蝌蚪在变态期,尾部细胞将发生凋亡,从而使其能转变成正常的成体蛙 |
B、细胞的凋亡有助于消除体内衰老的细胞 |
C、细胞凋亡是由致病因子引发的急性损伤,引起细胞破裂,导致炎症反应 |
D、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
序号 | 温度℃ | 光照强度: (日光强度) |
开始时CO2浓度(%) | 12h后CO2浓度(%) | 植物 叶片数 |
1 | 25 | 0 | 0.35 | 0.368 | 5 |
2 | 25 | 10 | 0.35 | 0.342 | 5 |
3 | 25 | 20 | 0.35 | 0.306 | 5 |
4 | 25 | 40 | 0.35 | 0.289 | 5 |
5 | 25 | 60 | 0.35 | 0.282 | 5 |
6 | 25 | 80 | 0.35 | 0.280 | 5 |
7 | 25 | 95 | 0.35 | 0.279 | 5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞分化后细胞内的蛋白质种类和细胞器的数量不同 |
B、动物细胞分化程度越高,细胞的全能性越低 |
C、蝌蚪变态为蛙的过程中尾的消失是尾部细胞坏死的结果 |
D、癌变的动物细胞在体外培养条件下可以无限增殖 |
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