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    【题目】下列能说明某细胞已经发生分化的是

    A. 进行ATP的合成

    B. 进行mRNA的合成

    C. 存在甲状腺激素

    D. 存在纤维蛋白原基因

    【答案】C

    【解析】细胞分化是基因选择性表达的结果，不同细胞中表达的基因不完全相同，合成的物质不完全相同。所有细胞都能合成ATP，不能判断细胞已经分化，A错误；几乎所有细胞都能转录合成mRNA，不能判断细胞已经分化，B错误；只有甲状腺细胞才能合成甲状腺激素，可判断细胞已经分化，C正确；所有细胞中都存在纤维蛋白原基因，不能判断细胞已经分化，D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图①②③④分别表示不同的变异类型，其中图③中的基因2由基因1变异而来。有关说法正确的是

    A. 图中4种变异能够遗传的是①③

    B. 图③中的变异属于染色体结构变异中的缺失

    C. 图①表示易位，发生在减数分裂的四分体时期

    D. 图④中的变异属于染色体结构变异中的缺失或增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于某人B淋巴细胞和胰岛B细胞内基因、酶以及ATP的说法，不正确的是

    A. 酶和ATP是基因表达的产物

    B. 基因的表达需要酶和ATP

    C. 基因种类相同，酶种类不完全相同

    D. 与ATP合成有关的酶种类相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面关于艾滋病的叙述，正确的是（ ）

    A. 艾滋病不会通过血液传播 B. HIV仅含有核糖体这一种细胞器

    C. HIV主要攻击B细胞，使人体无法产生抗体 D. 艾滋病是一种免疫缺陷病

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】观察如图所示的模式图，相关说法不正确的是

    A. 图中3为核仁，与某种RNA的形成有关

    B. 图中2为核孔，是DNA和蛋白质进出的通道

    C. 图中4为核膜，是一种双层膜

    D. 图中1为染色质，有时形成染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在“叶绿体色素的提取与分离，实验中，所用试剂和作用不符的是

    A. 碳酸钙——保护叶肉细胞 B. 二氧化硅——研磨充分

    C. 无水酒精——溶解色素 D. 层析液——分离色素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图甲为横放在地面上的植物的生长状况，图乙为植物生长素浓度对植物生长的影响曲线．下列分析正确的是（　　）

    A.图甲中a、b、c、d四点的生长素浓度大小为a＞c，d＞b
    B.若图甲中b点的生长素浓度与图乙中E点对应的浓度相同，则d点的生长素浓度在E～B对应的浓度区间
    C.若图甲中a点的生长素浓度为10﹣10mol/L，则c点所对应的浓度介于10﹣10～10﹣8mol/L之间
    D.生长素在F～A对应浓度范围内促进生长，在A～D对应浓度范围内抑制生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于生物进化的说法正确的是

    A. 随机交配使种群基因库发生改变

    B. 自然选择直接作用于生物个体的表现型

    C. 生物多样性的直接价值明显大于间接价值

    D. 共同进化是指不同物种之间在相互影响中不断进化和发展的过程。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人的一日三餐应该合理安排，多数专家认为：早餐吃好，中餐吃多，晚餐吃少。因为早餐要为身体提供上午的能量，不吃早餐会造成工作、学习效率降低；而人体白天代谢较旺盛，消耗能量也较多，中餐可以适当多吃些；但是晚上人体在睡眠中代谢以修复代谢为主，胃肠道消化能力减弱，如果晚餐吃得过多，容易引起消化不良、糖尿病、高血压等疾病。所以根据自己的生活习惯，一般早、中、晚餐提供的能量应分别占总能量的30%、40%、30%或40%、40%、20%为宜。
    为了研究晚餐吃得过饱对健康成年人血压和胰岛素水平的影响，某研究小组选取若干头作息时间调整得与人类相似的、生理状况也相似的健康成年猪为材料，设计实验进行了研究。
    其他实验材料：血压测试仪；胰岛素含量检测仪；普通猪饲料等条件(检测不影响猪的正常生理且具体如何检测不作要求)。
    （1）实验目的： 。
    （2）实验的因变量：。
    （3）实验思路：
    ①取若干头生长发育状况一致的健康的成年猪，等分成两组，编号为甲、乙。用。
    ②分别给甲组猪每天定时饲喂等量且八成饱的普通饲料；给乙组猪每天定时饲喂等量且十成饱的普通饲料，其他的饲养条件适宜且相同。
    ③饲养一段时间后，用血压测试仪和胰岛素含量检测仪分别测定甲、乙两组每只猪的血压和胰岛素浓度，并求平均值。
    ④。
    （4）预测最可能的实验结果(在下面坐标轴上用柱形图表示实验后的变化)。

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