科目:高中生物 来源: 题型:
A、群落演替过程中的生物多样性逐渐降低 |
B、建立动植物园是保护生物多样性最有效的措施 |
C、遗传多样性比较高的种群适应环境的能力较强 |
D、湿地能调节气候,体现了生物多样性的直接价值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
叶片 | 发育情况 | 叶面积 (最大面积的%) |
总叶绿素含量(mg/g.fw) | 气孔相对开 放度(%) |
净光合速率 (μmol CO2/m2?s) |
A | 新叶展开前 | 21 | - | - | -2.9 |
B | 新叶展开中 | 85 | 1.1 | 56 | 1.7 |
C | 新叶展开完成 | 100 | 2.8 | 80 | 3.1 |
D | 新叶已成熟 | 100 | 11.3 | 100 | 5.9 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、③④ | C、①③ | D、②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、为比较酵母菌在有氧和无氧条件下产生CO2的多少,可比较澄清石灰水的混浊程度 |
B、为探究温度对淀粉酶活性的影响,可使用斐林试剂检测淀粉水解生成葡萄糖的量 |
C、为探究绿叶衰老变黄的原因,可比较色素分离后滤纸条上色素带的数量、宽窄或颜色深浅 |
D、为探究促进插条生根的最适NAA浓度,可比较各组插条基部生根的平均数和平均根长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在黑暗中A将停止生理作用 |
B、A结构能产生ATP,B结构不能产生ATP |
C、植物正常生长时,B结构产生的O2全部被A结构利用 |
D、夜晚适当降温,能降低A结构的生理功能 |
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