A. | 6.75% | B. | 9% | C. | 13.5% | D. | 18% |
分析 1、基因频率是指在种群基因库中,某一基因占该基因及等位基因的比例.
2、设色盲基因用b表示,则其等位基因为B,色盲基因位于X染色体上,Y染色体上无对应的基因,因此女性色盲患者的基因型是XbXb、女性色盲基因携带者的基因型是XBXb、女性正常的基因型是XBXB,男性色盲的基因型是XbY,男性正常的基因型是XBY.
解答 解:由题意知,该种群样本中,XbXb=6人,XBXb=30人,XBXB=200-36=164人,XbY=12人,XBY=188人,因此色盲基因的基因频率是Xb=(6×2+30+12)×(200×2+200)×100%=9%.
故选:B.
点评 本题旨在考查学生根据基因频率的概念对某一种群的基因频率进行计算,解答该题的关键是弄清色盲基因位于X染色体上.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北沧州一中高一上第二次月考A卷生物卷(解析版) 题型:选择题
在培养某植物的溶液中加入某种负离子,结果发现某植物根细胞在吸收该种负离子的同时,对Cl-的主动吸收减少,而对K+的主动吸收并没有影响,原因是( )
A. 该种负离子妨碍了能量的生成 B. 该种负离子抑制了主动运输
C. 该种负离子抑制了细胞呼吸 D. 该种负离子的载体蛋白和Cl-的相同
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西河池高级中学高二下第三次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于基因工程的叙述,正确的是
A.基因工程经常以抗生素抗性基因为目的基因
B.细菌质粒基因工程常用的运载体
C.通常用一种限制性核酸内切酶处理含目的基因的DNA,用另一种限制性核酸内切酶处理运载体DNA
D.为育成抗除草剂的作物新品种,导入抗除草剂的基因时只能以受精卵为受体
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建厦门一中高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
某生物学习小组对当地人类的遗传病进行调查,调查结果如下表。请根据表中资料分析回答有关问题:
有甲病,无乙病 | 无甲病,有乙病 | 有甲病、有乙病 | 无甲病、无乙病 | |
男(人数) | 279 | 250 | 6 | 4465 |
女(人数) | 281 | 16 | 2 | 4701 |
(1)控制甲病的基因最可能位于___________染色体上,控制乙病的基因最可能位于_______染色体上,简要说明理由________________________。
(2)如果要进一步判断甲病和乙病的遗传方式还要采取的措施是:对患者的家系进行调查.并绘制_________________________。
(3)该小组经调查后绘图如下,且得知Ⅱ4婚前曾做过基因检测确认无甲、乙两病的致病基因。
据此进一步判断:甲病的遗传方式为______________________,乙病的遗传方式为___________________。Ⅲ1的基因型为(甲病基因用A、a表示,乙病基因用B、b表示)_____________________。如果Ⅲ2与Ⅲ3婚配,生出正常孩子的概率为_____________________。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建厦门一中高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
右图是动物细胞有丝分裂不同时期染色体数目(a)、核DNA分子数目(b)的柱形统计图, 下列叙述正确的是
A.①时期染色体还未复制,核DNA已完成了复制
B.③时期核膜、核仁重建,细胞中部出现细胞板
C.①→②表示着丝点分裂,染色体数目加倍,核DNA分子数目不变
D.②→③表示同源染色体相互分离,染色体和核DNA分子数目也随之减半
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统是生命系统的一个层次,它代表一定的自然区域内相互之间有直接和间接关系的所有生命 | |
B. | 生物个体中由功能相关的器官联合组成的系统层次,是每种生物个体都具备的 | |
C. | 蛋白质和核酸等生物大分子可以算作系统,当然也可以算作生命系统 | |
D. | 生命系统的每个层次都是系统,能完整表现生命活动的最微小的生命系统是细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 限制A点CO2吸收量的主要因素是:未施肥 | |
B. | 限制B点CO2吸收量的主要因素是:光强 | |
C. | 限制C点CO2吸收量的主要因素是:土壤含水量 | |
D. | 限制D点CO2吸收量的主要因素是:温度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 构成脂质的主要化学元素为C、H、O、N四种 | |
B. | 磷脂是构成生物膜的重要物质,但并不是所有的细胞膜中都含磷脂 | |
C. | 脂肪是细胞内的主要能源物质 | |
D. | 固醇类物质对生物的生命活动起营养、调节等作用 |
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