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    小麦的粒色受两对同源染色体上的两对基因R1和r1、R2和r2控制。R1和R2决定红色，r1和r2决定白色，R对r为不完全显性，并有累加效应，也就是说，麦粒的颜色随R的增多而逐渐加深。将红粒(R1R1R2R2)与白粒(r1r1r2r2)杂交得F1，F1自交得F2，则F2的基因型种类数和不同表现型比例为 ( )

    A.3种、3∶1 B.3种、1∶2∶1

    C.9种、9∶3∶3∶1 D.9种、1∶4∶6∶4∶1

     

    D

    【解析】小麦的粒色受两对同源染色体上的两对基因R1和r1、R2和r2控制，将红粒(R1R1R2R2)与白粒(r1r1r2r2)杂交得F1，F1的基因型为R1r1R2r2，所以F1自交后代基因型有9种；后代中r1r1r2r2占1/16，R1r1r2r2和r1r1R2r2共占4/16，R1R1r2r2、r1r1R2R2和R1r1R2r2共占6/16，R1R1R2r2和R1r1R2R2共占4/16，R1R1R2R2占1/16，所以不同表现型的比例为1∶4∶6∶4∶1。

     

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    科目：高中生物 来源：2015高考生物复习一轮配套精练：必修2 第4章 基因的表达（解析版） 题型：选择题

    某个多肽的相对分子质量为2 778，氨基酸的平均相对分子质量为110，若考虑终止密码子，则控制该多肽合成的基因的长度至少是 ( )

    A.75对碱基 B.78对碱基

    C.90对碱基 D.93对碱基

     

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    科目：高中生物 来源：2015高考生物复习一轮配套精练：必修2 第2章 基因和染色体的关系2（解析版） 题型：选择题

    对下列各图所表示的生物学意义的描述，正确的是( )

    A.甲图代表的生物自交产生基因型为Aadd个体的概率为1/6

    B.乙图细胞一定是处于有丝分裂后期，该生物正常体细胞的染色体数为8

    C.丙图家系中男性患者明显多于女性患者，该病最有可能是伴X染色体隐性遗传病

    D.丁图表示某果蝇染色体组成，其配子基因型有AXW、aXW、AY、aY四种

     

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    科目：高中生物 来源：2015高考生物复习一轮配套精练：必修2 第2章 基因和染色体的关系1（解析版） 题型：选择题

    如图表示某基因型为AaBb的二倍体生物某器官细胞核中DNA含量的变化曲线。下列有关叙述正确的是 ( )

    A.染色体数目的加倍发生在A时期和F时期

    B.L时期细胞中的基因型可能为AABB、AAbb、aaBB、aabb

    C.D时期细胞中有两个染色体组

    D.在F时期细胞核中发生了DNA的转录和翻译等过程

     

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    科目：高中生物 来源：2015高考生物复习一轮配套精练：必修2 第2章 基因和染色体的关系1（解析版） 题型：选择题

    下列由精子和卵细胞结合成受精卵的过程中，正确的是 ( )

    ①受精卵中的遗传物质主要来自染色体

    ②受精卵中的细胞质主要来自卵细胞

    ③受精时精子全部进入卵细胞内

    ④精子和卵细胞的染色体合在一起成为4N条

    ⑤受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方

    A.①②⑤ B.③④⑤ C.①③④ D.②③④

     

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    科目：高中生物 来源：2015高考生物复习一轮配套精练：必修2 第1章　遗传因子的发现3（解析版） 题型：选择题

    小麦高产与低产由两对同源染色体上的两对等位基因(A1与a1，A2与a2)控制，且含显性基因越多产量越高。现有高产与低产两个纯系，杂交得F1，F1自交得F2，F2中出现了高产、中高产、中产、中低产、低产五个品系。让F2中某一中产个体自交，后代有高产个体出现。该中产个体的基因型为( )

    A.A1a1A2a2 B.A1A1a2a2

    C.a1a1A2A2 D.A1a1A2A2

     

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    科目：高中生物 来源：2015高考生物复习一轮配套精练：必修2 第1章　遗传因子的发现2（解析版） 题型：综合题

    某种植物的花色由两对独立遗传的等位基因A、a和B、b控制。基因A控制红色素合成(AA和Aa的效应相同)，基因B为修饰基因，BB使红色素完全消失，Bb使红色素颜色淡化。现用两组纯合亲本进行杂交，实验结果如下：

    (1)这两组杂交实验中，白花亲本的基因型分别是 _________________________

    _____________________________________________________。

    (2)让第1组F2的所有个体自交，后代的表现型及比例为 。

    (3)第2组F2中红花个体的基因型是 _______________，

    F2中的红花个体与粉红花个体随机杂交，后代开白花的个体占 ___________。

    (4)从第2组F2中取一红花植株，请你设计实验，用最简便的方法来鉴定该植株的基因型。(简要写出设计思路即可)

     

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    科目：高中生物 来源：2015高考生物复习一轮配套精练：必修1 第3章　细胞的基本结构1（解析版） 题型：综合题

    细胞中细胞核与细胞质之间的关系问题曾经是细胞生物学家们研究的一个热点问题。下面是以伞藻为实验材料所做的几个经典生物学实验。

    请依据所提供的材料，回答下列问题：

    材料1：伞藻是单细胞生物。甲、乙两种伞藻的帽形不同(如图)，现将甲伞藻的A部分与乙伞藻的B部分嫁接在一起，发现第一次长出的帽状体呈中间类型，若切除这一帽状体，第二次长出的帽状体则与甲的帽状体形状相同。

    (1)你认为第一次长出的帽状体呈中间类型的原因是

    ___________________________________________________________________ 

    ___________________________________________________________________ 

    _________________________________________________________________ 。

    (2)第二次长出的帽状体与甲的帽状体形状相同，这能说明核、质之间的关系是： _______________________________________________________________

    _________________________________________________________________。

    材料2：当伞藻的帽状体长到一定大小时，就不再继续长大，而是开始发生细胞分裂。于是有人提出了如下假说，细胞分裂与细胞核、质体积的比例有关，当细胞核的体积与细胞质的体积比值太小时，细胞就会发生分裂；反之，就不会发生分裂。并且还做了如下实验：在伞已经长出、核将要分裂时，将伞切去，核的分裂就受到抑制，直到新的伞再生出来，核才恢复分裂。

    (3)请你利用伞藻，另外设计一个实验，作为上述实验的补充，进一步证明上述假说。

    ___________________________________________________________________ 

    ________________________________________________________________。

     

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    科目：高中生物 来源：2015高考生物复习一轮配套精练：必修1 第2章　组成细胞的分子2（解析版） 题型：选择题

    胰岛素的A、B两条肽链是由一个基因编码的。下列有关胰岛素的叙述，正确的是 ( )

    A.胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A、B两条肽链

    B.沸水浴加热之后，构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂

    C.胰岛素的功能取决于氨基酸的序列，与空间结构无关

    D.核糖体合成的多肽链需经蛋白酶的作用形成胰岛素

     

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