下列关于“碱基互补配对原则”和“DNA复制特点”具体应用的叙述,不正确的是
A.用经3H标记的n个噬菌体侵染大肠杆菌,在普通培养基中培养一段时间后,统计培养基中共有噬菌体后代m个。则此时培养基中含有被标记的噬菌体的比例最高是2n/m
B.己知一段mRNA有30个碱基,其中A和C共有12个,那么转录成mRNA的一段DNA分子中G和T的数目是12以及该mRNA经翻译而合成肽链时,应脱去的水分子数目是9
C.如果将含有1对同源染色体的精原细胞的2个DNA分子都用15N标记,并只供给精原细胞含14N的原料,该细胞进行1次有丝分裂后再减数分裂1次,产生的8个精子中(无交叉互换现象),含15N、14N标记的DNA分子的精子所占的比例依次是50%和100%
D.假如一个DNA分子含有1000个碱基对,将这个DNA分子放在用32P标记的脱氧核苷酸的培养液中让其复制一次,则新形成单个的DNA分子的分子量比原来增加了1000
科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省高一上学期入学摸底考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列说法正确的是( )
A.病毒不能繁殖后代
B.细胞是所有生物体的结构和功能的基本单位
C.蛋白质、核酸没有生命
D.人工合成的脊髓灰质炎病毒是非生命结构
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省邢台市高一上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
英文字母bdMN(足够小)放在显微镜底下观察时,看到的图像是
A.NWpb B.pqWN C.NWpq D.bdMN
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科目:高中生物 来源:2017届辽宁省庄河市高三10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关真核细胞的结构与功能的叙述,正确的是
A、细胞功能上的差异是由膜上的蛋白质种类和数量决定的
B、代谢旺盛的细胞核孔数目多,有利于DNA,RNA的进出
C、核糖体是由RNA和蛋白质构成的,也存在原核细胞中
D、细胞膜和各种生物膜直接相连体现了结构上的协调配合
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科目:高中生物 来源:2017届黑龙江省虎林市高三上学期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
某含有1000个碱基对的环状DNA分子,其中含腺嘌呤300个.该DNA分子复制时,首先1链被断开形成3'、5'端口,接着5'剪切端与2链发生分离,随后DNA分子以2链为模板,通过滚动从1链的3'端开始延伸子链,同时还会以分离出来的5'端单链为模板合成另一条子链,其过程如图所示.下列相关叙述错误的是
A.该DNA分子中每个脱氧核糖都有两个磷酸基团与之相连
B.外链充当了1链延伸时的引物,需要DNA聚合酶的催化作用
C.复制过程中2条链分别作模板,且边解旋边复制
D.若该DNA连续复制3次,则第三次共需要鸟嘌呤4900个
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科目:高中生物 来源:2017届黑龙江省虎林市高三上学期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
某研宄人员模拟肺炎双球菌转化实验,进行了以下4个实验:
①R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
②S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
③R型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
以上4个实验中小鼠的情况依次是
A.存活、存活、存活、死亡 B.死亡、存活、存活、存活
C.死亡、死亡、存活、存活 D.存活、死亡、存活、死亡
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科目:高中生物 来源:2017届黑龙江省虎林市高三上学期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
己知小麦抗病对感病为显性,无芒对有芒为显性,两对性状独立遗传。用纯合的抗病无芒与感病有芒杂交得F1,F1自交,播种所有的F2。假定所有的F2植株都能成活,在F2植株开花前,拔掉所有的有芒植株,并对剩余植株套袋。假定剩余的每株F2收获的种子数量相等,且F3的表现型符合遗传定律。从理论上讲,F3中表现感病植株的比例为
A.1/8 B.3/8 C.1/16 D.3/16
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科目:高中生物 来源:2017届甘肃省高三上学期10月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
利用乳腺生物反应器获取药用蛋白具有产量高、成本低等优点。下图所示为培育转基因奶牛获得人血清白蛋白的流程。请回答下列问题:
(1)PCR扩增人血清白蛋白基因时使用的酶是 。要使人血清白蛋白基因在转基因奶牛的乳腺细胞中表达,应将其与 基因的启动子等调控组件重组。
(2)为使供体母牛一次排出多枚卵母细胞,常对其注射 。采集的精子需要经过 ,才具备受精能力。
(3)过程①将重组表达载体导入受精卵常用的方法是 。过程②包括 技术和胚胎移植技术;在进行胚胎移植时,需对受体母牛进行 处理。
(4)为了获得母奶牛,移植前需对已成功转入目的基因的胚胎进行 。若要检测牛奶中是否含有人血清白蛋白,可采用 技术。
(5)为使人血清白蛋白基因在后代中长期保持,可将转基因奶牛体细胞的 转入 细胞中构成重组细胞,使其发育成与供体具有相同性状的个体,该技术称为 。
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年陕西省高一上月考一生物试卷(解析版) 题型:选择题
地球上瑰丽的生命画卷,在常人看来是芸芸众生,千姿百态。但是在生物学家的眼中,它们却是富有层次的生命系统。下列各组合中,能体现生命系统的层次由简单到复杂的正确顺序是
①肝脏
②血液
③神经细胞
④蓝藻
⑤细胞内和各种化合物
⑥病毒
⑦一片草地上的所有山羊
⑧某池塘中的所有鱼
⑨一片森林
⑩某农田中的所有生物
A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B.③②①④⑦⑩⑨
C.③②①④⑦⑧⑩⑨ D.⑤②①④⑦⑩⑨
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