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2.下列措施能提高植物突变体出现的是(  )
A.用嫁接方法培育新品种B.转基因技术培育植物新品种
C.用紫外线照射愈伤组织D.用秋水仙素处理植物细胞

分析 诱变育种指的是在人为的条件下,利用物理、化学等因素,诱发生物体产生突变,从中选择,培育成动植物和微生物的新品种.
诱变育种具有的优点是可以提高突变率,缩短育种周期,以及能大幅度改良某些性状.缺点是成功率低,有利变异的个体往往不多;此外需要大量处理诱变材料才能获得所需性状.

解答 解:A、采用嫁接方法培育苹果新品种属于无性繁殖,不会提高基因突变的频率,A错误;
B、利用转基因技术将目的基因导入植物细胞中,培育植物新品种属于基因工程育种,不会提高基因突变频率,B错误;
C、愈伤组织具有旺盛的分裂能力,用紫外线对组织培养中的愈伤组织进行照射,可以提高基因突变的频率,加快植物突变体的出现,C正确;
D、使用秋水仙素对植株进行处理会导致染色体加倍,一般不会提高基因突变的频率,D错误.
故选:C.

点评 本题考查诱变育种的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列有关传统发酵技术的叙述,错误的是(  )
A.酵母菌在无氧条件下可利用葡萄糖产生酒精
B.醋酸菌在有氧条件下可利用葡萄糖产生醋酸
C.泡菜腌制利用了乳酸菌在无氧条件下能分解乳酸
D.腐乳制作利用了毛霉等微生物的蛋白酶和脂肪酶

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列发酵环境会引起泡菜中亚硝酸盐含量上升的是(  )
A.温度较低B.食盐含量高C.杂菌污染D.腌制时间长

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.汽车尾气中有多种因子能诱发基因突变,下列相关叙述正确的是(  )
A.吸入过多的汽车尾气易引发细胞癌变
B.突变前后的基因携带的遗传信息相同
C.基因突变一定导致个体表现型改变
D.基因突变一旦发生,改变的性状就会遗传给后代

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科目:高中生物 来源:2016届广西南宁一中高三模拟联考理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

登革热病毒可通过伊蚊叮咬传染给人,人们采取多种方法来控制登革热的传播。下图表示登革热病毒侵入人体后,免疫调节的某些阶段。请据图回答:

(1)细胞a称为 细胞,是由登革热病毒作为 刺激相应免疫细胞分化而成。图中抗体由 细胞合成分泌的,该细胞可由B细胞在登革热病毒及 (免疫活性物质)的共同作用下分化而成。

(2)登革热病人发热是由于人体感染病毒后,引起 (填结构)体温调节中枢兴奋,从而导致血液中 激素含量升高,细胞代谢加快,体温升高。病人体温恢复正常的过程中,通过人体的 调节网络,最终实现稳态。

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.通过人工林建设和园林景观构建,既改善了生态环境,又可提高社会和经济效益,这主要体现了下列哪种生态工程原理(  )
A.协调与平衡B.系统的结构决定功能
C.物种多样性D.整体性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列关于组成生物体的氨基酸和蛋白质的叙述,错误的是(  )
A.重金属作用下析出的蛋白质发生了变性
B.血红蛋白中不同肽链之间是通过肽键连接的
C.氨基酸按不同的排列顺序脱水缩合可形成不同的蛋白质
D.由2016个氨基酸脱水缩合形成的环状肽链含有2016个肽键

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值(单位为103kJ/m2.y).试回答下列问题:

(1)图中①代表的生理过程是呼吸作用,图中②代表的能量主要以(有机物)稳定的化学能形式储存.
(2)流经该生态系统的总能量是输入的有机物所含的能量以及生产者固定的太阳能,总能量大小是1.29×105kJ/m2
(3)能量从该生态系统的第二营养级到第三营养级传递的效率为10%.
(4)试分析图中植食动物、小型肉食动物和大型肉食动物随着营养级的升高而需要输入越来越多有机物的原因:能量流动逐级递减以及维持各营养级较高的有机物输出量(需要向人类提供更多的水产品).
(5)为了提高生态系统的稳定性,人们的社会生产活动、生态资源的开发利用不应该超过生态系统的自我调节能力,同时为了实现生态资源的可持续发展需要对生态系统实施相应的物质与能量投入,保证生态系统(内部)结构与功能的协调.

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科目:高中生物 来源:2016届广东湛江第一中学等四校高三上学期第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

假设某生物(2n=4)体细胞中的染色体是1p1m、2p2m,如果1p1m在减数第一次分裂时未发生分离,且其他时期均正常,则配子内可能的染色体组合是

①1p1m ②1p1p ③2p ④2p2m ⑤1p1m2m

A.①③ B.②④

C.③⑤ D.③④

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