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19.根据“检测生物组织中糖类、蛋白质和脂肪的实验”回答下列问题:
(1)检测淀粉时,所用试剂是碘液,呈蓝色
(2)检测花生种子子叶中存在脂肪,所用试剂是苏丹Ⅲ(或苏丹Ⅳ),呈橘黄色(红色)色
(3)蛋白质与双缩脲试剂发生作用,可产生紫色反应.
(4)请选择在检测还原糖中所用的药品和方法:①④⑥(填序号).
①0.1g/mLNaOH ②0.1g/mLNaCl ③0.01/mLCuSO4④0.05g/mLCuSO4 ⑤分别使用 ⑥混合后再使用
(5)糖类中的还原糖与斐林试剂试剂发生作用,生成砖红沉淀.

分析 生物组织中化合物的鉴定:(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,产生砖红色沉淀.斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉).(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色).(4)淀粉遇碘液变蓝.(5)甲基绿能使DNA呈绿色,吡罗红能使RNA呈红色.
脂肪需要使用苏丹Ⅲ(苏丹Ⅳ)染色,使用50%酒精洗去浮色以后在显微镜下观察,可以看到橘黄色(红色)的脂肪颗粒.

解答 解:(1)淀粉遇碘液变蓝.
(2)脂肪需要使用苏丹Ⅲ(苏丹Ⅳ)染色,使用50%酒精洗去浮色以后在显微镜下观察,可以看到橘黄色(红色)的脂肪颗粒.
(3)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.
(4)检测还原糖所用的试剂是斐林试剂,由甲液(0.1g/mLNaOH)和乙液(0.05g/mLCuSO4)组成,使用时应该混合后再使用,且需要水浴加热.
(5)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,产生砖红色沉淀.
故答案为:
(1)碘液   蓝
(2)苏丹Ⅲ(或苏丹Ⅳ)   橘黄色(红色)
(3)双缩脲    紫色
(4)①④⑥
(5)斐林试剂   砖红

点评 本题考查检测生物组织中糖类、蛋白质和脂肪的实验,意在考查考生理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.如图是兴奋在神经元之间传递的示意图,关于此图的描述错误的是(  )
A.由①、②、③构成突触B.兴奋在①和③之间单向传递
C.兴奋传递需要的能量主要来自④D.神经递质作用于③,会使其兴奋

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.胰腺合成的胰蛋白酶原进入小肠后,在肠激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶,该激活过程如图所示(图中数字表示氨基酸位置),下列分析正确的是(  )
A.胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了5个肽键
B.胰蛋白酶与胰蛋白酶原氨基酸数目不同,但空间结构相同
C.图中环状结构形成的原因只与肽键有关
D.激活过程可避免胰蛋白酶破坏自身细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.科罗拉多大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成两个种群,两个种群现在已经发生明显的分化.研究人员指出,经过长期演化可能形成两个物种,如图所示.请分析回答下列问题:
(1)结合现代生物进化理论分析可知,a、c分别表示地理隔离、生殖隔离,b的实质变化是种群基因频率的改变.
(2)①~⑥的存在说明了变异是不定向的.
(3)下表为基因D在种群1和2中的基因型个体数.D基因在A种群中的频率为60%(0.6).你认为造成B种群的基因型分布最可能的原因是含XD的雌配子不能存活.
基因型A种群(个)B种群(个)
XDXD2000
XDXd50160
XdXd100200
XDY1800
XdY170270

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图表示反射弧的模式图,请据图回答:

(1)神经调节的基本方式是反射.反射弧是由感受器、传入神经、[③]神经中枢、传出神经和效应器组成的.
(2)神经纤维在未受刺激时,细胞膜两侧的电位表现为外正内负.当神经纤维的某处受刺激 产生兴奋时,则表现为外负内正,因而与邻近未兴奋部位间形成了局部电流,使兴奋依次向前传导.
(3)兴奋在神经元之间是通过突触来传递的.该部位又由突触前膜、突触间隙 和突触后膜三部分组成.神经元之间兴奋的传递方向只能是单向.
(4)在一个以肌肉为效应器的反射弧中,如果传入神经纤维[②]受到损伤,而其他部分正常,则感受器受到刺激后将表现为无感觉,不能运动.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图是反射弧的组成示意图(虚线内为神经中枢),请据图回答:

(1)神经调节的基本方式是反射.
(2)图中反射弧的感受器、传入神经、传出神经和效应器依次为④③②①.(用图中序号回答)
(3)图中包含神经突触4个.婴幼儿神经系统发育中,如果生活环境中的刺激更加丰富,则他的神经突触的数目将增多.
(4)图中A、C和D箭头表示人体内神经冲动的传导方向,其中错误的是c(填箭头旁字母).原因是神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜.
(5)若E、B为神经纤维上的实验位点,在E处膜外安放如图所示的灵敏电流计,给予B点一个强刺激,则B点膜内外电位表现为外负内正,电流计指针发生0次偏转.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列有关植物激素的说法,正确的是(  )
A.对于种子的萌发,脱落酸和赤霉素表现为协同作用
B.赤霉素的合成部位主要是根尖
C.2,4-D是生长素类似物,NAA是赤霉素类似物,它们都属于植物生长调节剂
D.低浓度生长素促进细胞的伸长,但高浓度生长素会促进乙烯的合成,乙烯含量的增高反过来又抑制了生长素促进细胞伸长的作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.如图为某种细胞的结构示意图,正常生理状态下,下列选项中的变化都会在该种细胞中发生的是(  )
A.氨基酸→胰岛素;ATP→ADP﹢Pi+能量B.葡萄糖→淀粉;H2O→[H]﹢O2
C.氨基酸→RNA聚合酶;[H]﹢O2→H2OD.葡萄糖→丙酮酸;染色质→染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

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A.利用图Ⅰ所示装置探究酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2,有氧条件下的装置序号是CAB,无氧条件下的装置序号是DB
B.因为利用图Ⅰ所示装置探究的是呼吸作用,所以装置需要在黑暗条件下进行
C.利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的细胞呼吸类型,如果想得到实验结论,还必须同时设置将10%NaOH换成等量清水,其他设置相同
D.利用图Ⅰ所示装置探究酵母菌细胞呼吸方式需控制的无关变量有温度、pH、培养液浓度等

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同步练习册答案