分析 生物组织中化合物的鉴定:(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,产生砖红色沉淀.斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉).(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色).(4)淀粉遇碘液变蓝.(5)甲基绿能使DNA呈绿色,吡罗红能使RNA呈红色.
脂肪需要使用苏丹Ⅲ(苏丹Ⅳ)染色,使用50%酒精洗去浮色以后在显微镜下观察,可以看到橘黄色(红色)的脂肪颗粒.
解答 解:(1)淀粉遇碘液变蓝.
(2)脂肪需要使用苏丹Ⅲ(苏丹Ⅳ)染色,使用50%酒精洗去浮色以后在显微镜下观察,可以看到橘黄色(红色)的脂肪颗粒.
(3)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.
(4)检测还原糖所用的试剂是斐林试剂,由甲液(0.1g/mLNaOH)和乙液(0.05g/mLCuSO4)组成,使用时应该混合后再使用,且需要水浴加热.
(5)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,产生砖红色沉淀.
故答案为:
(1)碘液 蓝
(2)苏丹Ⅲ(或苏丹Ⅳ) 橘黄色(红色)
(3)双缩脲 紫色
(4)①④⑥
(5)斐林试剂 砖红
点评 本题考查检测生物组织中糖类、蛋白质和脂肪的实验,意在考查考生理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由①、②、③构成突触 | B. | 兴奋在①和③之间单向传递 | ||
C. | 兴奋传递需要的能量主要来自④ | D. | 神经递质作用于③,会使其兴奋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了5个肽键 | |
B. | 胰蛋白酶与胰蛋白酶原氨基酸数目不同,但空间结构相同 | |
C. | 图中环状结构形成的原因只与肽键有关 | |
D. | 激活过程可避免胰蛋白酶破坏自身细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
基因型 | A种群(个) | B种群(个) |
XDXD | 200 | 0 |
XDXd | 50 | 160 |
XdXd | 100 | 200 |
XDY | 180 | 0 |
XdY | 170 | 270 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对于种子的萌发,脱落酸和赤霉素表现为协同作用 | |
B. | 赤霉素的合成部位主要是根尖 | |
C. | 2,4-D是生长素类似物,NAA是赤霉素类似物,它们都属于植物生长调节剂 | |
D. | 低浓度生长素促进细胞的伸长,但高浓度生长素会促进乙烯的合成,乙烯含量的增高反过来又抑制了生长素促进细胞伸长的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氨基酸→胰岛素;ATP→ADP﹢Pi+能量 | B. | 葡萄糖→淀粉;H2O→[H]﹢O2 | ||
C. | 氨基酸→RNA聚合酶;[H]﹢O2→H2O | D. | 葡萄糖→丙酮酸;染色质→染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用图Ⅰ所示装置探究酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2,有氧条件下的装置序号是CAB,无氧条件下的装置序号是DB | |
B. | 因为利用图Ⅰ所示装置探究的是呼吸作用,所以装置需要在黑暗条件下进行 | |
C. | 利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的细胞呼吸类型,如果想得到实验结论,还必须同时设置将10%NaOH换成等量清水,其他设置相同 | |
D. | 利用图Ⅰ所示装置探究酵母菌细胞呼吸方式需控制的无关变量有温度、pH、培养液浓度等 |
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