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在进行色素的提取与分离实验时,不能让层析液没及滤液细线的原因是(    )

A.滤纸条上几种色素会扩散不均匀而影响结果
B.滤纸条上滤液细线会变粗而使色素太分散
C.色素会溶解在层析液中而使结果不明显
D.滤纸条上的几种色素会混合起来

C

解析试题分析:色素确实应该是靠在层析液中的溶解度不同才分开,但应溶解在滤纸上的层次液中,也就是说层析液在滤纸条上扩散,同时带上色素。有些溶解度大的随层析液扩散得快,而溶解度小的扩散得慢,这样,在一定的时间内,在滤纸上就形成了几条色素带。如果层析液浸没滤液细线,色素就会全部溶在容器中的层析液里,扩散到滤纸条上的就少之又少了,C正确。
考点:本题考查了生物实验中色素的提取和分离,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关叙述正确的是
①抗体不一定是蛋白质,但吞噬细胞一定是免疫细胞
②抗原不一定必须经过吞噬细胞的处理才传递给B细胞,但一定需要经过吞噬细胞的处理才传递给T细胞
③含有致病基因不一定会患遗传病,但遗传病患者一定含有致病基因
④同源染色体的形态大小不一定相同,但形状大小相同的一定是同源染色体(不考虑变异)
⑤单倍体生物的体细胞中有可能含等位基因,但一个染色体组内一定不含等位基因(不考虑变异)
⑥常染色体上的某种遗传病在雌雄群体中的发病率一定相等;但在一对亲本的杂交实验中,某种遗传病在雌雄群体中的发病率相等,此病不一定是常染色体遗传病。(群体够大,无致死)

A.②⑤⑥ B.①③⑤ C.①④⑤ D.②③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

正常情况下,受精作用不会导致(  )

A.双亲遗传物质在受精卵内会合
B.有性生殖细胞结合后成为体细胞
C.受精卵内的染色体数目是亲代体细胞的二倍
D.受精卵中的染色体一半来自父方,一半来自母方

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关实验的叙述,正确的是 (    )

A.利用染色排除法,被台盼蓝染成蓝色的细胞是活细胞,体现出细胞膜的选择透过性
B.可利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性
C.在纸层析法分离叶绿体中色素的实验结果中,滤纸条上蓝绿色的色素带最宽,原因是叶绿素a在层析液中溶解度最高
D.用32P标记噬菌体的侵染实验中,上清液存在少量放射性可能是保温时间不足或者过长所致

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

DNA分子有不变的基本骨架,其构成是(    )

A.脱氧核糖和磷酸连结而成
B.由核糖和磷酸交替连结而成
C.由碱基遵循互补配对原则形成
D.由一条脱氧核苷酸链构成

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

能够促使淀粉酶水解的酶是(    )

A.淀粉酶 B.蛋白酶 C.脂肪酶 D.麦芽糖酶

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

观察某种植物生殖细胞形成过程中一些时期的示意图,以下描述正确的是(    )

A.图①纺锤丝牵引姐妹染色单体分开
B.图②纺锤丝牵引着同源染色体向细胞两极移动
C.图③同源染色体排列在赤道板上
D.图④减数第一次分裂染色体排列在赤道板上

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图是人工种子的模式图,请据图判断不正确的是(  )

A.①②③分别相当于种子的种皮、胚和胚乳
B.②将来可以发育成一株完整的植株
C.同一批次的人工种子可以保证具有相同的基因型
D.用人工种子培育后代的方法属于有性生殖

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图所示是神经元之间通过突触传递信息的图解,有关说法错误的是

A.兴奋可以从一个神经元通过由⑥⑦⑧构成的突触传递到另一个神经元
B.释放④的过程需要②提供能量,所以属于主动运输过程
C.结构③的形成与高尔基体有关
D.⑤具有特异性,一般是由蛋白质组成的

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