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    14．下列关于实验的叙述，正确的是（　　）
    A．探究温度对酶活性影响的实验中，pH作为无关变量，不会影响实验结果而无需考虑
    B．观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中，使用质量分数为8%的盐酸和酒精进行解离
    C．分离叶绿体中色素时，滤纸条上未出现色素带，原因可能是滤液细线被层析液浸没
    D．探究酵母菌种群数量变化实验中，取样计数前未将培养瓶震荡摇匀，所得数值将偏大

    分析 自变量就是人为改变的量．例如探究温度对酶活性影响的实验，要设置不同的温度，这是人为设置的，那它就是自变量．随着自变量而变化的就叫因变量（该实验中酶在不同温度条件下的活性不同，你可以通过检验反应物生成情况判断，那就是因变量．该实验中PH值为无关变量，但是对照实验要排除无关变量对实验的影响，所以除了单一变量外，其他条件都要保持一致．

    解答 解：A、探究温度对酶活性的影响实验中，pH作为无关变量，各组的PH值要相同且适宜，A错误；
    B、观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中，用质量分数8%的盐酸可以增加细胞膜通透性，但不需要用盐酸和酒精制成的解离液进行解离，B错误；
    C、分离叶绿体中色素时，滤纸条上未出现色素带，可能是滤液细线被层析液浸没，C正确；
    D、对培养液中酵母菌计数前，将培养液震荡摇匀后再吸取样液，取上清液则实验结果偏小，取沉淀物则实验结果偏大，D错误．
    故选：C．

    点评 理解对照实验的设计中的变量的控制，以及因变量与自变量的区分是解决本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．对农作物光合作用和细胞呼吸的研究，可以指导我们的农业生产．下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果，请回答下列问题：

    （1）由图甲可推知，与P点相比，Q点限制单株光合作用强度的外界因素是光照强度、CO2浓度（写出两种）．
    （2）种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化如图乙所示．B点时光合作用等于（大于，等于，小于）细胞呼吸．一昼夜内有机物积累最多的点是E．CE段，ATP的合成部位是细胞质基质，线粒体，叶绿体．一昼夜内植株是否显示生长？生长．
    （3）将对称叶片左侧遮光右侧曝光（如图丙），并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移．在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a和b（单位：g），则b-a所表示的是为12小时内右侧截取叶光合作用制造的有机物总量．
    （4）装置丁（如图）可用来探究光照强度对光合作用强度的影响．根据该图的材料及设置，可以确定该实验的自变量应该是灯泡距烧杯的距离．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．图是基因型为Aabb的某生物细胞．关于该细胞的叙述，错误的是（　　）
    A．该细胞具有中心体⑨，可以判断该细胞一定不是高等植物细胞
    B．④是一个染色体，包含两个染色单体①、③，并含有两个双链DNA
    C．细胞中有两对同源染色体，一对是④和⑦，另一对是⑤和⑥
    D．若④上有一对基因A与A，则⑦上的基因一定是a与a

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于细胞的叙述，正确选项有（　　）
    ①胆固醇、磷脂、维生素D都属于固醇；
    ②大肠杆菌、霉菌、颤藻的细胞内都含有核糖体；
    ③原核生物细胞不含线粒体，所以不能进行有氧呼吸；
    ④HIV病毒、肺炎双球菌内均含有DNA聚合酶；
    ⑤蛙成熟红细胞中的细胞核、线粒体和核糖体均不能发生碱基互补配对．
    A．只有1项B．有2项C．有3项D．有4项

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列关于动物细胞有丝分裂和细胞周期的说法错误的是（　　）
    A．细胞周期中，细胞的分裂包括细胞核的分裂和胞质分裂两个过程
    B．前期核膜开始解体．形成在有丝分裂的整个过程中几乎都可看到的分散小泡
    C．染色质与染色体的相互转变及染色体行为的规律性变化是有丝分裂的本质特征
    D．G2期时细胞中已有一对中心体，在分裂前期成对的中心体分开，其间有丝状纤维相连

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．表油菜素内酶是一种固醇类植物激素类似物，为研究其生理作用，科学家进行了相关实验．请分析回答：
    （1）取同样大小的黄瓜叶圆片浸泡在不同浓度的EBR溶液中，在适宜的温度、光照等条件下处理3h后测定叶圆片的光合放氧速率，结果如图1所示．

    ①EBR在使用前需用C作为溶剂配成高浓度母液，然后用蒸馏水稀释成不同的浓度（填选项前的序号）．
    A．蒸馏水　B．生理盐水　C．乙醇　D．无菌水
    ②本实验的目的是探究不同浓度的EBR处理对光合作用的影响．
    （2）在上述实验基础上，科学家分别用一定浓度的EBR溶液和不含EBR的溶液（对照）喷施黄瓜植株叶片，在处理后0-168h中，间隔一定时间测定叶片的净光合速率和叶绿素含量，结果如图2、图3所示．
    ①在本实验中，实验组最好使用浓度为0.1mg/L的EBR溶液喷施黄瓜叶片．
    ②据图2、图3分析，喷施EBR后，与对照组相比，实验组黄瓜叶片净光合速率提高（升高）．叶绿素含量变化不明显，由此推测，EBR处理可能提高了叶绿素吸收、传递和转换光能的能力，使类囊体膜上合成的ATP和NADPH（[H]）增加，进而促进了碳（暗）反应过程．
    ③在用EBR处理黄瓜幼苗24h后，进一步测定黄瓜叶片光合作用相关参数发现：在适宜光照强度下，当光合作用速率达最大时，实验组所需的环境中CO2的浓度低于对照组；在适宜CO2浓度下，当光合作用速率达最大时，实验组所需的光照强度低于对照组．这一结果说明，EBR处理提高了黄瓜幼苗对光和CO2的利用效率，使其在较低光照和较低CO2浓度条件下就达到最大的光合能力．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．某小组为验证不同遮光处理对铁线莲光合作用的影响，结果如图所示，请分析回答问题（曲线叶绿素a/b表示叶绿素a含量与叶绿素b含量之比）：

    （1）如图甲所示，当遮光率达到10%以上时，随着遮光比例增加，叶绿素含量增加，其中叶绿素b含量增加更多，由此推测，这是对弱光环境的一种适应．当遮光率达到90%时，对该植物体内所有能进行光合作用的细胞来说，叶绿体消耗的CO2量大于（填大于、小于或等于）细胞呼吸产生的CO2量．
    （2）某研究组获得了铁线莲的叶黄素缺失突变体．研究小组设计了如图乙的实验装置，通过测量溶液中氧的含量，研究铁线莲的叶黄素缺失突变体与正常植株叶片对红光吸收的差异．请回答：
    ①取A、B两组上述装置，两反应杯的溶液中均先加入等量NaHCO3溶液（或CO2缓冲液）溶液，然后A、B组中分别加入等量叶黄素缺失突变体和正常植株叶片．
    ②A、B两组用同等强度的红色光源照射．
    ③一段时间后，通过如图乙所示计算机记录并比较A、B两组O2产生量的变化情况．
    ④实验结果：A、B两组无明显差异．原因是叶黄素主要吸收蓝紫光，缺少叶黄素对红光的吸收影响不明显．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中，将酵母菌培养液稀释103倍后，用血细胞计数板（规格为1mm×1mm×0.1mm）进行计数，观察到如图的视野．有关叙述错误的是（　　）
    A．血细胞计数板计数时，应先在计数室上方加盖玻片，再滴加少量样液
    B．计数同一样品时，可对同一计数板上的两个计数室进行计数，并取平均值
    C．滴加培养液后应立即计数，以防止酵母菌沉降到计数室底部
    D．若仅依据图示结果，可以估算培养液中酵母菌密度为3.5×109个•mL-1

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北石家庄第一中学高二上期末考试生物试卷A（解析版） 题型：选择题

    下列关于内环境的叙述，正确的是

    A．内环境的渗透压下降会刺激下丘脑分泌抗利尿激素增加

    B．内环境是一个主要由H2PO4—/HPO42—构成的缓冲体系

    C．内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所

    D．内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动

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