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    19．下列关于实验的叙述，正确的是（　　）
    A．“观察根尖有丝分裂”实验中，无法观察到新细胞壁的形成过程，也无法比较细胞周期不同时期的长短
    B．在模拟细胞大小与物质运输的关系时，琼脂块表面积和体积之比是自变量，氢氧化钠扩散的深度是因变量
    C．科学家用同位素标记法证明了光合作用的产物是淀粉
    D．调查人群中某遗传病发病率时，最好选取发病率较高的单基因遗传病

    分析 1、在模拟细胞大小与物质运输的关系时，自变量是不同大小琼脂块模拟的细胞，因变量是NaOH进入琼脂块的深度．NaOH的扩散深度对于体积不同的琼脂块都是相同的，无法用来表示细胞表面积与体积的关系．只有NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积比才可表示细胞吸收物质的速率，并反映出细胞表面积与体积的比值与细胞物质运输速率的关系．
    2、观察细胞有丝分裂实验的步骤：解离（解离液由盐酸和酒精组成，目的是使细胞分散开来）、漂洗（洗去解离液，便于染色）、染色（用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料）、制片（该过程中压片是为了将根尖细胞压成薄层，使之不相互重叠影响观察）和观察（先低倍镜观察，后高倍镜观察）．

    解答 解：A、在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，解离后细胞死亡，无法观察到新细胞壁的形成过程，但可通过不同时期细胞数目占细胞总数的比例来比较细胞周期不同时期的长短，A错误；
    B、在模拟细胞大小与物质运输的关系时，自变量是不同大小琼脂块模拟的细胞，因变量是NaOH进入琼脂块的深度，B错误；
    C、科学家没有用同位素标记法证明了光合作用的产物是淀粉，只是用碘液鉴定，C错误；
    D、调查人群中的遗传病时最好选取发病率较高的单基因遗传病，还需要注意调查的群体要足够大，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查光合作用的发现史、观察细胞有丝分裂实验、人类遗传病的监测和预防、探究细胞表面积与体积的关系等，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列有关动物胚胎移植的叙述，错误的是（　　）
    A．受孕母畜体内的受精卵或胚胎均能移植
    B．受体母畜必须处于与供体母畜相同的生理状态
    C．超数排卵技术要使用一定的激素处理
    D．试管婴儿只是受精及早期卵裂过程在试管中进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．2017年2月，国家环保部回应了社会对祁连山自然保护区生态环境遭受严重破坏的环保事件的关切．如图为某校生物小组模拟的被毁的自然保护区在人为干预下恢复过程中的能量流动图（单位：×103 kJ•m-2•a-1）．回答下列问题：

    （1）生态系统中能量流动的特点是单向流动、逐级递减．肉食动物粪便中的能量属于第二营养级所同化的能量．
    （2）根据图中数据可知，生产者固定的能量值为120×103 kJ•m-2•a-1，人工干预后肉食动物同化的能量应该为8.5×103 kJ•m-2•a-1．由图可知，营养级较高（填“较高”或“较低”）的生物在这场灾害中受到的影响较大．
    （3）在人为干预下，能量在第二营养级到第三营养级之间的传递效率为15.6%．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列关于细胞生命历程的叙述，正确的是（　　）
    A．细胞增殖、分化、衰老和凋亡，贯穿所有生物体生命的始终
    B．随着细胞衰老导致细胞内的黑色素逐渐累积，形成“老年斑”
    C．癌症的发生是原癌基因或抑癌基因发生单一基因突变的结果
    D．不同动植物体内器官的大小，主要取决于细胞数量的多少

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．圆石藻是一种海洋浮游生物，代谢过程中会产生二甲基硫醚（DMS）．如图是DMS在海洋中生成的主要过程，请分析回答：

    （1）从生态系统的组成成分上看，圆石藻属于生产者．圆石藻、浮游动物和海洋细菌等生物共同构成群落．经研究圆石藻对海洋气候变化有影响，这体现了生物多样性的间接价值．
    （2）圆石藻大量繁殖会诱发病毒侵染其细胞，从而使其数量下降，这体现了生态系统可通过调节机制维持自身的相对稳定．
    （3）研究发现，海洋中许多生物能促进 DMS 氧化分解，最终产生 SO42-，从而加快了生态系统的物质循环．
    （4）图中浮游动物所同化的能量除经自身呼吸作用以热能的形式散失外，还将流向下一营养级和分解者．中间产物X浓度上升到一定程度时，它能作为一种化学信息使浮游动物对圆石藻的捕食明显减少，这体现了生态系统中的信息能够调节种间关系，维持生态系统稳定．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列有关细胞有丝分裂与减数分裂的叙述，正确的是（　　）
    A．有丝分裂的间期，进行DNA复制且染色体数目加倍
    B．有丝分裂后期和减数第一次分裂后期的人体细胞均有两个染色体组
    C．植物体有丝分裂产生的细胞有全能性，减数分裂产生的细胞无全能性
    D．基因重组发生在减数第一次分裂，有丝分裂可发生基因突变

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．如表示高等动、植物亲代个体产生新个体的三种不同途径，回答下列问题：
    序号途径
    甲亲代个体→受精卵→胚→新个体
    乙亲代个体→体细胞→胚状体→新个体
    丙亲代个体→核移植细胞→胚→新个体
    （1）甲、乙、丙途径中的新个体分别代表C．
    A．自然繁殖的动物或植物、组织培养的植物、组织培养的动物
    B．自然繁殖的动物或植物、体细胞克隆动物、组织培养的植物
    C．自然繁殖的动物或植物、组织培养的植物、克隆动物
    D．自然繁殖的动物或植物、体细胞克隆动物、克隆动物
    （2）三种途径中，甲中由亲代个体→受精卵的过程中，必须经过减数分裂和受精作用；乙中由体细胞培养成新个体的过程中，必须经过的核心环节是脱分化和再分化过程；丙中涉及的现代生物技术除核移植外，还有细胞培养、胚胎移植．
    （3）三种途径中，新个体的遗传物质和亲代个体相比，差别从大到小的排序是甲、丙、乙．原因是甲途径的子代新个体和亲代个体相比会出现基因突变、基因重组、染色体变异等可遗传变异类型，而乙途径会出现基因突变、染色体变异等可遗传变异类型，丙除了会出现乙途径可能有的变异类型外，还由于细胞质基因来自供体卵母细胞，所以并不是真正的无性繁殖．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．生长激素能促进人的生长，且能调节体内的物质代谢，将该基因转入奶牛，可获得转基因奶牛，以实现批量生产生长激素，满足医疗需求（如图所示）．请结合图示回答下列问题：

    （1）获得人的生长激素基因的方法有从基因文库中获取、PCR技术扩增、人工合成等．
    （2）在构建重组质粒的过程中，用限制酶切割含人生长激素基因的DNA分子，以获取目的基因．人的生长激素基因之所以能“嫁接”到牛染色体的DNA上，原因是人的生长激素基因和牛DNA分子的空间结构、化学组成相同．
    （3）将人的生长激素基因导入牛受体细胞，常用方法是显微注射法．进行基因转移时，通常要将外源基因转入受精卵（早期胚胎）（细胞）中，一般可采用DNA分子杂交技术检测外源基因是否插入了牛的基因组．
    （4）从重组细胞到早期胚胎过程中所用的胚胎工程技术是（早期）胚胎培养技术．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省青岛市高三上学期期末生物试卷 （解析版） 题型：选择题

    某农场面积为140hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食，某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获100只，标记后全部放掉，第二次捕获280只，发现其中有2只带有标记，下列叙述错误的是（ ）

    A．鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度

    B．该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2

    C．黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落的丰富度下降

    D．植物→鼠→鹰这条食物链，第三营养级含能量少

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