A、1个 | B、2个 |
C、50个 | D、51个 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中包括感受器,传入神经,神经中枢,传出神经和效应器 |
B、刺激d时a处不能测出局部电流 |
C、在缩手反射时,f指手臂肌肉 |
D、b和c决定了神经冲动只能从e处传到f处 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、乳酸在血浆中很快被分解生成CO2和H2O,并排出CO2 |
B、NaHCO3与乳酸反应,调节pH |
C、H2C03抑制乳酸的酸性,并通过呼吸系统排出C02 |
D、乳酸酸性弱,不易引起酸中毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、健那绿能使线粒体染成蓝绿色而不能使细胞质基质染色 |
B、健那绿能使细胞质基质染成蓝绿色而不能使线粒体染色 |
C、健那绿能使线粒体染成蓝绿色而不能使细胞质染色 |
D、健那绿能使细胞质染成蓝绿色而不能使线粒体染色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、调整期合成的酶都是诱导酶 |
B、稳定期有害产物积累最多,细胞死亡率最大 |
C、对数期产生抗生素的速率最高 |
D、生长期各阶段的细胞内都会发生酶活性的调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
年份 | 1970 | 1971 | 1972 | 1973 | 1974 | 1975 |
种群数量(只) | 50 | 80 | ||||
捕捉标志数(只) | 80 | 80 | 80 | 80 | ||
第二次重捕数(只) | 80 | 80 | 80 | 80 | ||
重捕个体中的标志数(只) | 16 | 8 | 10 | 13 |
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用一定浓度的生长素类似物喷洒植株,可以达到保蕾保铃的目的 |
B、用一定浓度的生长素类似物促进扦插的枝条生根 |
C、用一定浓度的生长素类似物促进瓜类单性结实,产生无子果实 |
D、用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物田间的双子叶杂草 |
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