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    【题目】下图是种群数量增长的“J”型和“S”型曲线，阴影部分代表环境阻力，K值是S型曲线的最大值。当环境阻力增大时，K值的变化是 （ ）

    A.增大B.减小C.不变D.无法判断

    【答案】B

    【解析】

    1、“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足、无限空间、无天敌的理想条件下生物无限增长的情况。
    2、“S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间有限、有天敌捕食时的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K，种群增长速率先增加后减少，在K/2处种群增长速率最大。

    上图中阴影部分代表环境阻力，在S型的种群增长曲线中，K值为在环境条件不受到破坏的条件下，一定空间中所能生存的种群的最大数量，即环境容纳量。当环境阻力增大时，不利于种群数量增长，因而K值减小。

    故选B。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】果蝇红眼为野生型性状，白眼为突变性状，研究人员用果蝇进行了如下实验：

    (1)用果蝇做遗传学实验材料的优点是：_______________(至少答出两点）。

    (2)根据以上实验结果中红眼和白眼个体数量的统计，不足以判断控制该性状的基 因位于常染色体还是X染色体上，要进一步确定，还需补充数据，如统计F2中红眼个体的性别比例。若_____，则说明控制该性状的基因位于X染色体上；________，则说明控制该性状的基因位于常染色体上。

    (3)通过补充研究，确认该基因位于X染色体上，但雄性个体内，其同源染色体Y上是否含有控制眼色的基因呢？实验者对此提出了假说，并依据假说进行了演绎推理，推理如下：

    野生型红眼（雄）×白眼（雌）→红眼（雄）：红眼（雌）=1：1

    ①实验者提出的假说是：__________。

    ②实验者随后进行了实验，实验结果并没有支持其假说。则验证实验的结果是__________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】袁隆平研发的海水稻具有较强的耐盐碱能力，在高盐条件下，植物会表现出不同的生理特性。将某品种水稻分为两组，对照组用完全培养液培养，实验组用含较高浓度NaCl的完全培养液培养，培养两周后，在晴朗天气下测定净光合作用日变化及胞间CO2浓度，结果如下图：回答下列问题：

    （1）植物吸收NaCl时，对Cl-的吸收快于Na+，可能会导致Cl-的积累而产生毒害作用。这一现象表明植物对不同离子的吸收具有_______________。

    （2）与正常状态相比，在高浓度NaCl作用下，该水稻的净光合作用速率____________。在6：00~10：00，对照组和实验组净光合速率都增加，其原因__________________________。

    （3）高浓度NaCl会导致水稻的气孔开放度会降低。根据以上实验结果研究者认为：在高盐条件下，10：00~12：00时光合速率下降，其主要限制因素不是气孔的开放度，其判断的依据是______________________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科研人员利用红外线CO2分析技术发现烟草、大豆等作物的叶照光后移至黑暗环境，短时间内(约1分钟)出现CO2释放量急剧增高的现象，随后释放量减少至与黑暗环境一致，由此提出，植物的叶肉细胞在光下必有一个与呼吸作用不同的生理过程。这种植物在光下吸收O2产生CO2的现象称为光呼吸，是一种借助叶绿体、线粒体等多种细胞器共同完成的消耗能量的反应。研究发现，植物的Rubisco酶具有“两面性”，其催化方向取决于CO2和O2的浓度。有数据表明，植物体在低浓度CO2情况下，叶绿体内NADPH／NADP+比值较高，会导致更多自由基生成，使叶绿体的结构和功能受到损伤。请回答下列问题：

    (1)Rubisco是一种存在于______的酶，在光照条件下，可以催化C5与CO2生成C3，再利用光反应产生的________将其还原；也可以催化C5与O2反应，推测O2与CO2比值_____时，有利于光呼吸而不利于光合作用。

    (2)比较细胞呼吸和光呼吸的区别，写出你进行比较的角度(至少写出两个方面)__________________。结合本文内容提出光呼吸对植物体的意义________________________________。

    (3)请写出验证某植物存在光呼吸现象的实验设计思路，并预期实验结果。___________

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某种细菌（Z）能依赖其细胞膜上的H+载体将胞内的H+排出，该过程需要消耗ATP。研究者得到该细菌H+载体结构改变的一种突变体（T），并比较了Z、T分别纯培养时细菌数量和培养液pH的变化规律，结果如图所示。下列相关分析正确的是

    A.细菌消耗的ATP来自细胞质基质和线粒体

    B.T细菌可能是主动运输排出H+能力下降的一种突变体

    C.pH为4.5后Z细菌群体中个体的繁殖速率开始小于死亡速率

    D.培养环境的空间、资源有限和天敌增加使两种菌呈现“S”型增长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示真核生物细胞中进行的一些生理活动，下列叙述正确的是

    A.遗传物质进行②过程与进行④过程所需的酶和原料都不同

    B.⑤过程表示遗传信息的翻译过程，图中赖氨酸的密码子是UUU

    C.①②过程发生在细胞分裂间期，③过程则发生在有丝分裂后期

    D.细胞核中只能进行①②③过程，线粒体中只能进行④⑤过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某种动物的眼色由两对独立遗传的等位基因（A、a 和 B、b)控制，具体控制关系如图。相关叙述正确的是

    A.由图示可以看出，该动物眼色这一性状是基因通过控制蛋白质的结构来直接控制的

    B.B基因上可结合多个核糖体，以提高酶B的合成效率

    C.该动物群体中无色眼的基因型只有1种，猩红色眼对应的基因型有4种

    D.若一对无色眼亲本所形成的受精卵中基因a或b发生突变，发育成的子代为深红色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人体内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，维持人体内环境稳态的机制是相当复杂的。

    Ⅰ．下图是人体胃酸分泌的部分调节途径，其中胃窦G细胞（一种内分泌细胞）能合成分泌胃泌素，作用于胃腺细胞，促进其分泌胃酸。请分析回答：

    （1）胃酸可以杀灭进入胃内的细菌，这属于机体的_______免疫。

    （2）由图可知促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质除胃泌素外还有________________。

    Ⅱ．图1表示人体血糖浓度发生变化和人体受寒冷刺激后的部分调节过程的示意图（其中A、B、C、D表示激素），图2表示神经系统对内分泌功能的三种调节方式（分别标记为甲、乙、丙）

    （3）人体的体温调节中枢位于___________，寒冷环境下，冷觉产生于___________。

    （4）若其它条件不变，给小鼠饲喂含A的食物，则小鼠体内B的量将___________。

    （5）血糖升高，一方面可以直接刺激胰岛B细胞，引起胰岛素分泌增加；另一方面也可以通过图2______模式（填“甲”或“乙”或“丙”）调节其分泌量，此时胰岛B细胞属于反射弧结构中的________，胰岛素的生理作用是________________.

    （6）抗利尿激素的合成和分泌是通过图2中__________模式（填“甲”或“乙”或“丙”）调节，使其分泌量增加的适宜刺激是____________________________

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】CRISPR—Cas9是细菌和古细菌在长期演化过程中形成的一种适应性免疫防御机制，可用来对抗入侵的病毒及外源DNA，受此机制启发，科学家们研发了CRISPR—Cas9基因编辑技术，这是一种对靶向基因进行特定DNA修饰的技术，其原理是由一个向导RNA分子引导核酸内切酶Cas9到一个特定的基因位点进行切割。通过设计向导RNA中20个碱基的识别序列，可人为选择DNA上的任一目标位点进行切割（见下图）。

    （1）CRISPR—Cas9基因编辑复合体中Cas9蛋白是由相应基因指导，在细胞的__________中合成的，其工作原理是特异性的切断目标DNA的_____________（填具体部位）；向导RNA中的识别序列与目标DNA的识别遵循______________原则，该复合体中，决定其在DNA上切割位点的是_______________。

    （2）中国科学家从肺癌患者血液中提取某种细胞，利用CRISPR—Cas9基因编辑技术加入一个帮助这种细胞定向清除肿瘤的新基因序列，然后再把这些细胞注入患者的血液，以达到杀死癌细胞的目的。这些细胞应该是人体的___________，这种治疗方法属于__________（填“体内”或“体外”）基因治疗。

    （3）分析上述信息可知，CRISPR—Cas9基因编辑技术与早期基因工程相比最明显的优势是___________________________________。

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