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    下列有关酶的叙述正确的是( )

    A.酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸

    B.酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率

    C.在动物细胞培养中,胰蛋白酶可将组织分散成单个细胞

    D.DNA连接酶可连接DNA双链的氢键,使双链延伸

     

    C

    【解析】酶的化学本质是蛋白质或RNA,其基本组成单位为氨基酸或核糖核苷酸;酶的作用是降低反应的活化能从而提高反应速率,并不是为反应物供能;胰蛋白酶或胶原蛋白酶可分解动物细胞之间的蛋白质,使组织分散成单个细胞;DNA连接酶连接的是基本骨架上的磷酸和脱氧核糖,形成磷酸二酯键,并非形成氢键。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题6光合作用（解析版） 题型：综合题

    叶绿体中色素能够溶解在有机溶剂乙醇中,因此实验室中用无水乙醇提取叶绿体中的色素。能否用丙酮作为溶剂替代无水乙醇呢?请完善实验,探究丙酮是否可以作为提取叶绿体中色素的有机溶剂,并对实验中存在的问题进行分析。

    (1)材料用具:新鲜的绿色叶片,干燥的定性滤纸,尼龙布,丙酮,无水乙醇,层析液,二氧化硅,碳酸钙等。

    (2)方法步骤:①提取绿色叶片中的色素。

    a.取两个研钵分别编号为1、2。

    b.分别向两个研钵中加入 。

    c.向1号研钵中加入2～3 mL 无水乙醇,  ,均进行充分研磨。 

    d.将研磨液过滤到试管中,并及时用棉塞塞紧试管口。

    ②制备滤纸条。将干燥处理的定性滤纸剪成两个长10 cm,宽1 cm的长条,在距一端1 cm处用圆珠笔画线并剪去两角。

    ③点样。分别用毛细吸管吸取少量滤液,分别在两条滤纸条上沿横线均匀地画滤液细线,紧接着重复画1～2次。

    ④分离叶绿体中的色素。将层析液2 mL倒入两支编号为1、2的大试管中。然后,将滤纸条画有滤液细线的一端朝下,轻轻插入层析液中,并让层析液没及滤液细线。

    (3)观察实验结果。请绘出正确的实验结果,并注明色素种类及相应颜色。

    (4)结果预测及分析:

    ①2号滤纸条与1号出现一致色素带,并分离明显,则说明 ;

    ② ,

    则说明 ;

    ③2号滤纸条无色素带,1号滤纸条色素带分离明显  。

    (5)请纠正方法步骤中的错误。

    纠正一: ;

    纠正二: ;

    纠正三: 。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题5ATP与细胞呼吸（解析版） 题型：选择题

    ATP在生物体的生命活动中发挥着重要的作用,下列有关ATP的叙述,不正确的有几项( )

    ①人体成熟的红细胞、蛙的红细胞、鸡的红细胞中均能合成ATP ②若细胞内Na+浓度偏高,为维持Na+浓度的稳定,细胞消耗ATP的量增加 ③ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”不是同一物质 ④ATP是生物体生命活动的直接供能物质,但在细胞内含量很少 ⑤能进行有氧呼吸的细胞不一定含有线粒体,但一定含有相关的酶,可产生ATP ⑥ATP中的能量可以来源于光能、化学能,也可转化为光能和化学能 ⑦人在寒冷时,肾上腺素和甲状腺激素分泌增多,细胞产生ATP的量增加

    A.0项B.1项C.2项D.3项

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题4酶（解析版） 题型：综合题

    已知大麦在萌发过程中可以产生α淀粉酶,用GA(赤霉素)溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α淀粉酶。为验证这一结论,某同学做了如下实验:

    试管号

    GA

    溶液

    缓冲液

    水

    半粒种子

    10个

    实验步骤

    实验

    结果

    步骤1

    步骤2

    1

    0

    1

    1

    带胚

    25 ℃保温

    24 h后去

    除种子,

    在各试管中

    分别加入

    1 mL淀粉液

    25 ℃保温10 min后各试管中分 别 加 入

    1 mL碘液,混匀后观察溶液颜色深浅

    ++

    2

    0

    1

    1

    去胚

    ++++

    3

    0.2

    1

    0.8

    去胚

    ++

    4

    0.4

    1

    0.6

    去胚

    +

    5

    0.4

    1

    0.6

    不加种子

    ++++

    注:实验结果中“+”越多表示颜色越深。表中液体量的单位均为mL。回答下列问题:

    (1)α淀粉酶催化 水解可生成二糖,该二糖是 。

    (2)综合分析试管1和2的实验结果,可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的 ,这两支试管中淀粉量不同的原因是   。

    (3)综合分析试管2、3和5的实验结果,说明在该实验中GA的作用是 。

    (4)综合分析试管2、3和4的实验结果,说明  。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题4酶（解析版） 题型：选择题

    下列有关酶的叙述正确的结论有( )

    ①产生酶的细胞都有分泌功能 ②部分从食物中获得,部分在体内转化 ③酶的基本单位是氨基酸或核糖核苷酸 ④酶是生物催化剂 ⑤生长激素与呼吸酶可来自同一个细胞

    A.3个B.4个C.5个D.6个

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题4酶（解析版） 题型：选择题

    关于酶的叙述,错误的是( )

    A.同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中

    B.低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构

    C.酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度

    D.酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个反应的底物

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题3物质出入细胞的方式（解析版） 题型：选择题

    下列关于物质跨膜运输的叙述,错误的是( )

    A.植物细胞积累K+需消耗能量

    B.细胞对离子的吸收具有选择性

    C.海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁分离

    D.液泡中积累大量离子,故液泡膜不具有选择透过性

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题3物质出入细胞的方式（解析版） 题型：综合题

    如图为研究渗透作用的实验装置,请回答下列问题:

    (1)漏斗内溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)为两种不同浓度的蔗糖溶液,漏斗内外起始液面一致。渗透平衡时的液面差为△h,此时S1和S2浓度大小关系为 。

    (2) 图中半透膜模拟的是成熟植物细胞中的 ,两者在物质透过功能上的差异是 。

    (3)为进一步探究两种膜的特性,某兴趣小组做了以下实验。

    实验材料:紫色洋葱。

    实验器具: 如图所示的渗透装置(不含溶液),光学显微镜,载玻片,盖玻片,镊子,刀片,吸水纸,擦镜纸,滴管,记号笔等。

    实验试剂: 蒸馏水,质量浓度为0. 3 g/mL 的蔗糖溶液和与其等渗的KNO3溶液。

    部分实验步骤和结果如下:

    ①选两套渗透装置,标上代号X和Y。在两个烧杯里均加入一定量的蒸馏水,分别在装置X 和Y 的漏斗内加入适量的蔗糖溶液和KNO3 溶液,均调节漏斗内外液面高度一致。渗透平衡时出现液面差的装置有 (填代号)。

    ②选两片洁净的载玻片, ,在载玻片中央分别滴加 ,制作洋葱鳞片叶外表皮临时装片并分别观察装片中细胞的初始状态。 

    ③观察临时装片中浸润在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋葱鳞片叶外表皮细胞发生的变化,两者都能出现的现象是 。

    (4)上述实验中最能体现两种膜功能差异的实验现象是 。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题2细胞的结构和功能（解析版） 题型：选择题

    如图表示细胞膜的亚显微结构,下列叙述错误的是( )

    A.细胞膜的基本骨架是②

    B.细胞膜的功能复杂程度主要与①有关

    C.②是静止的,但①是运动的,所以细胞膜具有流动性

    D.CO2、H2O通过细胞膜的方式相同

     

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