A. | 一项正确 | B. | 二项正确 | C. | 三项正确 | D. | 都不正确 |
分析 细胞鲜重中各种化合物含量由多到少的顺序是:水、蛋白质、脂质、糖类;
元素由多到少的排列顺序是:O、C、H、N.
解答 解:①活细胞中数量最多的元素为H,含量最高的为O,①错误;
②恩格尔曼实验中用了好氧性细菌,目的是证明光合作用产生O2,②正确;
③细胞膜的磷脂双分子层在电镜下不能可见,③错误;
④“分泌蛋白的合成、加工、运输、分泌”实验中,实验材料亮氨酸中的N可用15N标记,④正确;
⑤原癌基因是调控细胞周期的基因,正常体细胞中均具有原癌基因,⑤错误;
⑥有氧呼吸、无氧呼吸第一阶段相同,都产生少量的[H],但这些[H]还原的底物不相同,⑥错误.
故选:B.
点评 本题是对组成细胞的元素和化合物含量的考查,审清题干要求是解题的前提,对基础知识的记忆是解决本题的基础.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 稻田中秧苗的均匀分布有利于产量增高 | |
B. | 通常自然界中的种群增长曲线呈“S”型,因此K值总是固定不变的 | |
C. | 池塘养鱼过程中为保持鲫鱼种群的增长需持续投放饲料等 | |
D. | 预测某一个国家或地区人口数量未来动态的信息主要来自现有居住人口的年龄组成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体 | B. | 内质网 | C. | 中心体 | D. | 核糖体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 湖泊中的各种藻类构成了生物群落 | |
B. | 藻类植物的分布会出现垂直分层现象 | |
C. | 水体富营养化有利于能量流向对人类有益的部分 | |
D. | 为避免水体富营养化,可向湖泊中加入粉绿狐尾藻 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 据图可以看出,雌激素的分泌存在反馈调节机制 | |
B. | 导致细胞质受体和细胞核受体差异的直接原因是蛋白质结构不同 | |
C. | 从图中可以肴出,雌激素是进入细胞后发挥作用的 | |
D. | 雌激素是通过影响DNA的复制过程来影响细胞代谢的 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省蚌埠市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为细胞核结构模式图。据图分析下列叙述中不正确的是
A.①属于生物膜,把核内物质与细胞外分开
B.②由DNA和蛋白质组成,DNA是遗传信息的载体
C.③与某种RNA合成以及核糖体的形成有关
D.④实现核质之间频繁的物质交换和信息交流
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省蚌埠市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关水的叙述中,错误的是
①参与运输营养物质和代谢废物的水为自由水
②生物体内的化学反应离不开水
③水是细胞结构的组成成分之一
④人体细胞内水的存在形式为结合水和自由水
⑤自由水与结合水的比例越高,新陈代谢的强度越弱
⑥不同细胞内自由水与结合水的比例相差不大
A.①④⑤
B.①④⑤⑥
C.⑤⑥
D.②③④⑤⑥
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科目:高中生物 来源:2016届陕西省高三上学期第三次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
某种二倍体野生植物的花瓣有白色、紫色、红色、粉红色四种,由位于非同源染色体上的两对等位基因(A/a和B/b)控制(如图所示)。研究人员将白花植株的花粉授给紫花植株,得到的F1全部表现为红花,然后让F1进行自交得到F2。回答下列问题
(1)基因A指导合成的酶发挥作用的场所最可能是 ,该植物花瓣颜色遗传说明基因与性状的数量关系是 。
(2)亲本中紫花植株的基因型为 。
(3)请用竖线(‖)表示染色体,用点(·)表示相应基因的位置,
在下图中画出F1体细胞的基因示意图。
(4)F2红花植株的基因型为 ,F2中紫色:红色:粉红色:白色的比例为 。
(5)研究人员用两种不同花色的植株杂交,得到的子代植株有四种花色,则亲代植株的两种花色为 ,子代中新出现的两种花色及比例为 。
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省哈尔滨市高三上第一次检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
科学的研究方法是取得成功的关键,下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学实验方法及技术的叙述,正确的说法有
①孟德尔提出杂合子测交后代性状分离比为 1:1 的假说,并通过实际种植来演绎
②克里克和威尔金斯提出中心法则
③格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时,运用了放射性同位素示踪技术
④在探究遗传物质的实验中,艾弗里的细菌转化实验对 DNA 和蛋白质等大分子进行了分离
⑤沃森和克里克研究 DNA 分子结构时,运用了建构物理模型的方法
A.两种 B.三种 C.四种 D.五种
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