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科研人员为研究脾脏中某种淋巴细胞(简称M细胞)在免疫应答中的作用,进行了如下实验.下列对该实验的相关分析,不正确的是(  )
组别处理方式检测结果
实验组用肺癌细胞抗原处理M细胞后,分离出M细胞与胸腺淋巴细胞混合培养,再分离出胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养部分淋巴细胞能杀伤肺癌细胞
对照组未经处理的胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养淋巴细胞均不能杀伤肺癌细胞
A、经M细胞刺激后部分胸腺淋巴细胞增殖分化成效应细胞
B、实验证明M细胞能够将肺癌细胞抗原呈递给胸腺淋巴细胞
C、实验组培养液中含有能特异性识别肺癌抗原的免疫球蛋白
D、实验组培养液中含有能增强效应T细胞杀伤力的淋巴因子
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:根据实验组检测结果可知,培养后的“部分淋巴细胞”是效应T细胞,结合所学知识可知该类细胞具有裂解肺癌细胞和分泌淋巴因子的双重能力,而“胸腺淋巴细胞”是T细胞,M淋巴细胞相当于吞噬细胞起识别呈递抗原作用.
解答: 解:A、据表格分析,经M(吞噬)细胞刺激后部分T淋巴细胞增殖分化成效应T细胞,杀伤肺癌细胞,A正确.
B、实验证明M细胞为吞噬细胞,能够将肺癌细胞抗原呈递给T淋巴细胞,使之增殖分化为效应T细胞,B正确;
C、本实验不涉及体液免疫,只有细胞免疫,细胞免疫过程中不会产生免疫球蛋白──抗体,C错误;
D、T细胞受抗原刺激后,会产生淋巴因子,增强效应T细胞杀伤力,D正确;
故选:C.
点评:本题借“探究脾脏中某种淋巴细胞在免疫应答中的作用”创设新情境,实际考查“人体的特异性免疫过程”的知识理解能力和对新情景(包括实验过程和结果)的信息获取能力,属于免疫部分的信息基础题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

回答花药离体培养和花青素提取问题.
(1)通过花药培养花粉植株(即单倍体植株)一般有两种途径:一种是花粉通过胚状体阶段发育为植株,另一种是花粉在诱导培养基上先形成
 
,再将其诱导分化成植株.
(2)在花粉发育的过程中,一般来说,在
 
期,花药培养成功率高.
(3)为了进一步确定花粉是否处于适宜的发育期,通常需要用
 
来染色,花药经脱分化产生胚状体还是愈伤组织主要取决于培养基中
 

(4)花青素易溶于甲醇、乙醇、丙酮等混合溶剂中,所以采用
 
方法进行提取.新鲜的蓝莓含有大量的水分,在花青素的提取过程中,要对新鲜的蓝莓进行
 
处理,但要注意控制
 
和时间.

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科目:高中生物 来源: 题型:

2010年我国不少地区出现手足口病,手足口病是由肠道病毒引起的传染病,多发生于5岁以下儿童,大多数病例症状轻微.主要表现为发热和手、足、口腔等部位的皮疹或疱疹等特征,多数患者可以自愈.该病毒侵入人体后,可引起人体的免疫反应是(  )
A、B细胞大量增殖分化成浆细胞
B、B细胞大量合成并分泌与该病毒特异性结合的抗体
C、T细胞产生的淋巴因子与肠道病毒特异性结合,并清除病毒
D、记忆细胞产生抗体并消灭抗原

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科目:高中生物 来源: 题型:

三聚氰胺是小分子有机物,下图为采用单克隆技术制备三聚氰胺特异性抗体的过程,下列叙述不正确的是
(  )
A、三聚氰胺分子“扩容“的目的是激活小鼠的免疫反应
B、三聚氰胺分子会被动物的免疫细胞的受体所识别
C、体外克隆化培养小鼠杂交瘤细胞需加入动物血清
D、经培养筛选得到的杂交瘤细胞既能无限增殖又能产生单一抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关免疫的说法,正确的是(  )
A、淋巴因子只在细胞免疫中由T细胞产生
B、记忆细胞的增殖分化需接受特定抗原的刺激
C、B细胞的增殖分化只需抗原的刺激
D、免疫活性物质只能由免疫细胞产生

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科目:高中生物 来源: 题型:

2014年埃博拉病毐疫情爆发,积极研制新型疫苗是有效缓解疫情的方法之一.下列有关说法正确的是(  )
A、埃博拉病毒侵入人体后,可以引起特异性免疫反应
B、接种疫苗后产生的抗休可以直接清除宿主细胞内病毐
C、抗体是由效应T细胞产生的
D、效应B细胞与靶细胞结合,引起靶细胞裂解

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科目:高中生物 来源: 题型:

在细胞免疫中,效应T细胞发挥免疫作用的机制是(  )
A、激活靶细胞内的溶酶体酶
B、与抗原结合使其失去活性
C、直接吞噬靶细胞将其分解
D、将抗原呈递给B淋巴细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为新物种形成的基本环节,有关分析错误的是(  )
A、a为生物进化提供了原材料
B、b可以淘汰a中的不利变异
C、具有c的两种群一定属于不同物种
D、d为新物种形成的标志

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科目:高中生物 来源: 题型:

能够催化淀粉酶水解的酶是(  )
A、淀粉酶B、脂肪酶
C、蛋白酶D、麦芽糖酶

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