A. | 去除田间双子叶植物杂草 | B. | 促进果实成熟 | ||
C. | 处理扦插的枝条生根 | D. | 获得无籽西瓜 |
分析 生长素类似物的应用:
(1)促进扦插的枝条生根:用一定浓度生长素类似物浸泡枝条下端,不久长出大量的根;
(2)促进果实发育:用一定浓度生长素类似物涂抹未受粉的花蕾,可长出无籽果实(用于培育无籽果实);
(3)防止落花落果,可用于棉花的保蕾保铃;
(4)控制性别分化.
此外,双子叶杂草比单子叶农作物对生长素更敏感,因此生长素类似物还应用于除草,作为“除草剂”..
解答 解:A、双子叶杂草比单子叶农作物对生长素更敏感,因此用高浓度的2,4-D可以作为除草剂杀死单子叶植物里的双子叶杂草,A正确;
B、生长素能促进果实发育,但不能促进果实成熟,B错误;
C、生长素能促进扦插的枝条生根,因此可用2,4-D处理扦插的枝条促进生根,C正确;
D、2,4-D为生长素类似物,能促进果实发育,用适宜浓度的2,4-D处理未授粉的雌蕊柱头可以获得无子果实D正确.
故选:B.
点评 本题考查植物生长素类似物在农业生产实践中的应用,要求考生识记生长素的作用及作用的两重性,掌握生长素类似物在农业生产实践中的应用,能理论联系实际,运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年成都外国语高一下期末考试文科生物A卷(解析版) 题型:选择题
某双链DNA分子共有1000个碱基,若碱基A的数量为200个,则该DNA分子中碱基G的个数为
A.100 B.200 C.300 D.400
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若a为骨髓中的造血干细胞,b为胸腺,则c可能是T细胞 | |
B. | 若该图表示反射弧,则其中兴奋是以局部电流的形式传导的 | |
C. | 若该图中a为下丘脑,c为甲状腺,则b为垂体 | |
D. | 若a表示抗原,b表示吞噬细胞和T细胞,c为B细胞,则该过程为体液免疫 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 处于图甲的细胞不会出现同源染色体分离,处于图乙的细胞有可能出现同源染色体分离 | |
B. | 处于图甲a时期和图乙B→A时期的细胞可进行DNA复制 | |
C. | 处于图甲、图乙各时期的细胞一定有同源染色体的存在 | |
D. | 处于图甲b时期的细胞,若被秋水仙素处理,着丝点不能分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 基因突变都会遗传给后代 | |
B. | 染色体变异产生的后代都是不育的 | |
C. | 基因碱基序列发生改变,不一定导致性状改变 | |
D. | 基因重组可以发生在生殖细胞形成过程中的四分体时期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可独立进行新陈代谢 | |
B. | 只能寄生在特定的活细胞中 | |
C. | 含有DNA和RNA | |
D. | 含有核糖体、线粒体等少量的细胞器 |
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