A. | B. | C. | D. |
分析 有丝分裂和减数分裂过程中,染色体、DNA和染色单体数目变化规律:
结 构 时 期 | 染色体数 | 染色单体数 | DNA分子数 | ||
有 丝 分 裂 | 间期 | 2n | 0→4n | 2n→4n | |
分裂期 | 前、中期 | 2n | 4n | 4n | |
后期 | 2n→4n | 4n→0 | 4n | ||
末期 | 4n→2n | 0 | 4n→2n | ||
减 数 分 裂 | 间期 | 2n | 0→4n | 2n→4n | |
减 Ⅰ | 前、中期 | 2n | 4n | 4n | |
后期 | 2n | 4n | 4n | ||
末期 | 2n→n | 4n→2n | 4n→2n | ||
减Ⅱ | 前、中期 | n | 2n | 2n | |
后期 | n→2n | 2n→0 | 2n | ||
末期 | 2n→n | 0 | 2n→n |
解答 解:A、图示曲线表示有丝分裂过程中染色体数目变化规律,A错误;
B、图示曲线表示减数分裂过程中核DNA含量变化规律,B错误;
C、图示曲线表示减数分裂过程中染色单体数目变化规律,C错误;
D、图示曲线表示减数分裂过程中染色体数目变化规律,D正确.
故选:D.
点评 本题结合曲线图,考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和核DNA含量变化规律,并能绘制简单的曲线图,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省高一上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞质基质是细胞结构的重要组成部分,下列关于细胞质基质的叙述中,错误的是
A.活细胞进行新陈代谢的主要场所
B.在活细胞内呈静止状态
C.由水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸和多种酶组成
D.呈透明的胶质状
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若④为胰岛A细胞,则②处比⑤处葡萄糖含量高 | |
B. | 若①处被阻塞,则③处溶液量仍然保持相对稳定 | |
C. | 若④为肝细胞,则②处葡萄糖含量一定比⑤处低 | |
D. | 若①②③处的稳态遭到破坏时,必将引起④代谢紊乱 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同一种酶可存在于不同种类的活细胞中 | |
B. | 酶的形成都要经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工 | |
C. | 酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度 | |
D. | 经沸水处理使酶失活可让刚采摘的甜玉米保持甜味 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
操作顺序 | 操作项目 | 甲试管 | 乙试管 |
A | 注入可溶性淀粉溶液 | 2mL | - |
B | 注入蔗糖溶液 | - | 2mL |
C | 注入唾液淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 传统杂交育种与植物体细胞杂交应用的主要生物学原理相同 | |
B. | 传统杂交育种与植物体细胞杂交均可培育出新物种,促进生物进化 | |
C. | 单倍体育种与植物基因工程育种都涉及植物组织培养技术和秋水仙素的运用 | |
D. | 杂交育种与基因工程均可实现基因重组,但前者仅限于同种生物之间 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省济南市高二10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于植物激素的叙述中,错误的是
A.赤霉素能促进细胞伸长 B.脱落酸能抑制细胞分裂
C.乙烯是一种气体激素 D.细胞分裂素合成于植物体任何部位
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