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    取已分化的马铃薯细胞，经组织培养得到完整的马铃薯苗，这说明植物细胞（    ）

        A. 具有全能性　　　　　　  B. 细胞分化后恢复原状

        C. 细胞癌变　　　　　　    D. 细胞衰老

     

    答案：A
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    科目：高中生物 来源： 题型：013

    取已分化的马铃薯细胞，经组织培养得到完整的马铃薯苗，这说明植物细胞（    ）

        A. 具有全能性　　　　　　  B. 细胞分化后恢复原状

        C. 细胞癌变　　　　　　    D. 细胞衰老

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    48．(8分)已知番茄的红果(Y)对黄果(y)为显性，二室(M)对多室(m)为显性，控制两对相对性状的基因分别位于两对问源染色体上。育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验。请据图回答问题。

    (1)图I过程培育植物体A主要应用了        原理。在植株上，番茄的韧皮部细胞通常无法分裂、分化形成完整植株，原因是                  

    (2)用红果多室(Yymm)番茄植株的花粉进行II、Ⅲ有关实验，则培育植物体B的方法称为           。植物体C的基因型有             。植物花粉离体培养形成的植株一定高度不育吗?         

    (3)在图中Ⅳ过程中，第一步需先用        处理番茄和马铃薯细胞

    (4)若现有甲、乙两个烟草品种(2n=48)，其基因型分别为aaBB和AAbb，这两对基因位于非同源染色体上，且在光照强度大于800勒克斯时，都不能生长，这是由于它们中的一对隐性纯合基因(aa或bb)作用的结果。取甲乙两品种的花粉分别培养成植株，将它们的叶肉细胞制成原生质体，并将两者相混，使之融合，诱导产生细胞团。然后，放到大于800勒克斯光照下培养，结果有的细胞团不能分化，有的能分化发育成植株。在大于800勒克斯光照下培养，能分化的细胞团的基因型是                  。该植株自交后代中，在大于800勒克斯光照下，出现不能生长的植株的概率是        。

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    （09青岛市一模）（18分）回答下列有关生物生命活动调节的相关问题。

    Ⅰ．将休眠状态的枫树种子与湿砂混合后放在0―5℃的低温下1―2各月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。下图表示枫树种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况，请根据图回答

     

     

    （1）从图中可以看出在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在         关系。各种激素含量的变化说明了                       。

    （2）马铃薯块茎收获后也存在类似的休眠现象，要破除休眠使之提前萌发可以使用上图中的               处理。

    （3）小麦、玉米在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨的天气，种子就容易在穗上发芽。这种现象与图中          激素密切相关，推测可能的原因是           。

    Ⅱ．近年来在世界范围内频繁爆发了禽流感疫情。我国政府高度重视，已经设立了专门的防治基金。科技部宣布我国已研制成功人用禽流感疫苗。请分析回答下列问题。

    （1）在转基因微生物细胞内合成禽流感抗体要经过              两个阶段。

    （2）当人感染禽流感病毒时，较好的治疗方法是直接注射康复患者的血清，因为血清中含有抵抗该病毒的抗体。请问产生抗体的细胞可以由           细胞分化而来。

    （3）为防患于未然，应对养殖场的健康家禽采取               方法，原因是                     。

    （4）禽流感病毒存在高致病性和低致病性两种类型，某同学想探究低致病性禽流感病毒A是否可以作为高致病性禽流感病毒B的疫苗，请你根据提供的实验材料和用具，写出第二步及以后的实验步骤，并预期实验结果及结论。

    实验目的：探究低致病性禽流感病毒A是否可以作为高致病性禽流感病毒B的疫苗

    实验原理：（略）

    实验材料和用具：健康家禽若干只、低致病性禽流感病毒A、

    高致病性禽流感病毒B、特殊培养液、注射器等。

    （提示：可用特殊培养液配制一定浓度的禽流感病毒，但浓度和剂量不作要求）

    实验过程：

    第一步：取健康家禽若干只，均等地分为两组，编号为甲组和乙组。

    第二步：                                                    。

    第三步：                                                    。

    预期实验结果及结论：①                                      ；

                        ②                                      。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知番茄的红果(Y)对黄果(y)为显性，二室(M)对多室(m)为显性，控制两对相对性状的基因分别位于两对问源染色体上。育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验。请据图回答问题。

    (1)图I过程培育植物体A主要应用了        原理。在植株上，番茄的韧皮部细胞通常无法分裂、分化形成完整植株，原因是                  

    (2)用红果多室(Yymm)番茄植株的花粉进行II、Ⅲ有关实验，则培育植物体B的方法称为           。植物体C的基因型有             。植物花粉离体培养形成的植株一定高度不育吗?         

    (3)在图中Ⅳ过程中，第一步需先用        处理番茄和马铃薯细胞

    (4)若现有甲、乙两个烟草品种(2n=48)，其基因型分别为aaBB和AAbb，这两对基因位于非同源染色体上，且在光照强度大于800勒克斯时，都不能生长，这是由于它们中的一对隐性纯合基因(aa或bb)作用的结果。取甲乙两品种的花粉分别培养成植株，将它们的叶肉细胞制成原生质体，并将两者相混，使之融合，诱导产生细胞团。然后，放到大于800勒克斯光照下培养，结果有的细胞团不能分化，有的能分化发育成植株。在大于800勒克斯光照下培养，能分化的细胞团的基因型是                  。该植株自交后代中，在大于800勒克斯光照下，出现不能生长的植株的概率是        。

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