精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
12.野生型果蝇的腹部和胸部都有短刚毛,而一只突变果蝇S的腹部却生出长刚毛,研究者对果蝇S的突变进行了系列研究.用这两种果蝇进行杂交实验的结果见图.
(1)根据实验结果分析,果蝇腹部的短刚毛和长刚毛是一对相对性状,其中长刚毛显性性状.图中①、②基因型(相关基因用A和a表示)依次为Aa、aa.
(2)实验2结果显示:与野生型不同的表现型有2种③基因型为AA,在实验2后代中该基因型的比例是$\frac{1}{4}$.
(3)根据果蝇 ③和果蝇S基因型的差异,解释导致前者胸部无刚毛、后者胸部有刚毛的原因:两个A基因抑制胸部长出刚毛,只有一个A基因时无此效应.
(4)实验2中出现的胸部无刚毛的性状不是由F1新发生突变的基因控制的.作出这一判断的理由是:虽然胸部无刚毛是一个新出现的性状,但新的突变基因经过个体繁殖后传递到下一代中不可能出现比例高达25%的情况,说明控制这个性状的基因不是一个新突变的基因.

分析 分析实验1:果蝇S(腹部有长刚毛)×野生型个体(腹部有短刚毛)→后代腹部有长刚毛:腹部有短刚毛=1:1,属于测交类型.
分析实验2:腹部有长刚毛的个体×→后代腹部有长刚毛:腹部有短刚毛=3:1,可知该性状由一对基因控制,且控制长刚毛的基因为显性基因,亲本均为杂合子.

解答 解:(1)同一种性状的不同表现类型叫做相对性状.由实验2得到的自交后代性状分离比3:1,可知该性状由一对基因控制,且控制长刚毛的基因为显性基因.实验属于测交类型,则①的基因型为Aa,②的基因型为aa.
(2)野生型果蝇的表现型是腹部和胸部都有短刚毛,实验2后代中表现出的腹部有长刚毛和胸部无刚毛的2种性状都是与野生型不同的表现型.由以上分析可知,实验2亲本的基因型均为Aa,后代的基因型及比例为AA:Aa:aa=1:2:1,则A_($\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa)后代腹部有长刚毛,其中$\frac{1}{3}$胸部无刚毛,则图中③基因型为AA,占实验2后代的比例是$\frac{1}{4}$.
(3)根据题干信息“果蝇③和果蝇S的基因型差异”可推知:③的基因型为AA,而果蝇S的基因型为Aa,即两个A基因抑制胸部长出刚毛,只有一个A基因时无此效应.
(4)mRNA相对分子质量变小,说明基因的模板链变短,那么相关基因发生的改变很可能是DNA中核苷酸数量减少(或缺失).
(5)基因突变具有低频性和不定向性,即新的突变基因经过个体繁殖后传递到下一代中不可能出现比例高达25%的情况,所以控制这个性状的基因不是一个新突变的基因.
故答案为:
(1)相对    显    Aa、aa
(2)2    AA   $\frac{1}{4}$
(3)两个A基因抑制胸部长出刚毛,只有一个A基因时无此效应  
(4)新的突变基因经过个体繁殖后传递到下一代中不可能出现比例高达25%的情况

点评 本题考查基因分离定律的实质及应用、基因突变等知识,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据图中信息准确判断这对相对性状的显隐性关系及相应个体的基因型,结合题中提示推断原因,属于考纲理解和应用层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于核酸的叙述中,正确的一项是(  )
A.由A、C、T组成人体口腔上皮细胞的核苷酸种类有3种
B.在大肠杆菌的核酸中,由A、C、T组成的脱氧核苷酸种类是5种
C.组成DNA和RNA的磷酸和五碳糖都相同
D.线粒体、叶绿体和染色体中都含有DNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.一对表现正常的夫妇,生了一个白化病女儿,则这对夫妇再生一个孩子是正常男孩的概率是多少(  )
A.$\frac{1}{4}$B.$\frac{3}{4}$C.$\frac{3}{8}$D.$\frac{1}{8}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图是某化合物结构图解,请据图回答:
(1)Ⅲ和Ⅴ称为肽键.
(2)决定氨基酸种类的编号是Ⅱ、Ⅳ、Ⅶ.
(3)该化合物是由3个氨基酸失去2个水分子而形成的,这种反应称为脱水缩合.该化合物的名称是三肽.
(4)该化合物最右端的肽键水解后生成的氨基酸的结构简式表示(5)血红蛋白是一种由574个氨基酸构成的含4条肽链的蛋白质,则血红蛋白至少含有4个氨基和4个羧基.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.精子内的顶体由溶酶体特化而来,精卵识别后,顶体膜与精子细胞膜融合,释放溶酶体酶使卵子外层形成孔洞,以利于精卵融合形成受精卵,下列叙述正确的是(  )
A.顶体内储存的溶酶体酶是在精子的溶酶体中合成的
B.精子游向卵子所需的能量来自线粒体和细胞溶胶
C.顶体膜和精子细胞膜融合体现生物膜的选择透过性
D.受精卵中的遗传物质一半来自父方另一半来自母方

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.回答下列与细胞有关的实验问题.
(1)下列4项实验中,需保持细胞生理活性的有①③ (填序号).
①观察叶绿体和原生质的流动
②观察洋葱鳞片叶内表皮细胞中DNA的分布
③探究酵母菌的呼吸方式     ④红细胞中血红蛋白的提取和分离
(2)按下面步骤进行质壁分离实验.
步骤一:在洁净的载玻片中央加一滴清水,取一片藓类小叶,盖上盖玻片.
步骤二:从盖玻片一侧滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引.这样重复几次,使盖玻片下面的藓类小叶浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中.
步骤三:在高倍显微镜下观察(正常情况下光线越强,分辨率不高),结果如图所示.
①图中A、B处的颜色分别是无色、绿色.
②如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红(植物细胞不吸收的红色染料)的0.3g/mL的蔗糖溶液,则在显微镜下观察到A、B处颜色分别是红色、绿色.
③如果将步骤二中浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中的藓类小叶的装片放在80℃条件下处理一段时间(装片中的藓类小叶保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中).在显微镜下清晰地观察到细胞结构后,为更准确地判断A处颜色,对显微镜的操作方法是改变光圈大小、调节反光镜(电光源亮度).如果A处呈绿色,可能的原因是高温下细胞膜、叶绿体膜失去选择透过性,叶绿素等色素进入A处.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.如图曲线表示某生态系统中三个不同种群的生长繁衍情况.已知种群C是自养生物,下列说法不正确的是(  )
A.一定自然区域内,A、B、C三个种群中全部的生物构成生物群落
B.种群B在第3~7年时间内个体数下降是由于A的增加和C的减少
C.B和A的存在能加快该生态系统的物质循环
D.该生态系统简单食物链可表示为C→B→A

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.如图为人体细胞正常分裂时有关物质或结构数量变化曲线,下列分析错误的是(  )
A.若曲线表示减数分裂每条染色体上DNA分子数目变化的部分曲线,则n等于1
B.若曲线表示姐妹染色单体数目变化的部分曲线,则曲线对应的时期为减I分裂
C.若曲线表示减I分裂核DNA分子数目变化的部分曲线,则n等于23
D.若曲线表示有丝分裂染色体组数数目变化的部分曲线,则n等于2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图表示人体特异性免疫的过程,图中数字分别代表相应生理活动,试回答下列问题:
(1)图中虚线所表示的箭头是同一种抗原再次进入机体时所引起的免疫反应.
(2)图中的“某物质”指的是淋巴因子.
(3)下列细胞中,能处理并呈递抗原的是A,不能识别抗原的是E(填下列代号)
A.吞噬细胞  B.T细胞    C.B细胞   D.记忆细胞   E.浆细胞  F.效应T细
(4)效应T细胞与靶细胞密切接触,最终导致靶细胞裂解死亡.
(5)浆细胞产生的抗体主要存在于血清中,在多数情况下,该物质的作用是与相应抗原结合,形成沉淀或细胞集团,进而被吞噬细胞吞噬消化.

查看答案和解析>>

同步练习册答案