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某种流感病毒侵入人体后,相关免疫细胞所起作用,正确的是(  )
A、吞噬细胞摄取和处理病毒,暴露其特有的抗原
B、浆细胞产生的抗体可阻止内环境中病毒的扩散
C、病毒侵入细胞后,T细胞与靶细胞密切接触,使靶细胞裂解释放病毒
D、同种感冒病毒再次侵入人体后,记忆细胞产生大量抗体清除病毒
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫,具体过程如下:
解答: 解:A、流感病毒侵入人体后,吞噬细胞摄取和处理病毒,暴露其特有的抗原决定簇,A正确;
B、抗体与病毒结合后,导致病毒无法感染,所以浆细胞产生的抗体可阻止内环境中病毒的扩散,B正确;
C、病毒侵入细胞后,效应T细胞与靶细胞密切接触,使靶细胞裂解释放病毒,C错误;
D、同种感冒病毒再次侵入人体后,记忆细胞会快速增殖分化从而产生浆细胞,浆细胞分泌大量抗体以清除病毒,D错误.
故选:AB.
点评:本题以流感病毒为素材,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握细胞免疫和体液免疫的过程,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示大气中氧的浓度对植物组织产生二氧化碳的影响,有关叙述错误的是(  )
A、A到B时二氧化碳主要来源于细胞的厌氧呼吸
B、B所对应的氧气浓度比较适合果实和蔬菜的生长
C、B到C的过程中,需氧呼吸逐渐增强
D、该植物组织的细胞能进行产生酒精的厌氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示正反馈和负反馈的过程及其不同点.在下列生理过程中,属于负反馈的是(  )
A、血糖含量的稳定
B、pH的稳定
C、受精卵分裂过程的启动
D、青蛙的体温调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA分子中碱基对的排列顺序、特定的排列顺序、千变万化的排列顺序分别代表或体现了DNA分子的(  )
A、遗传信息、特异性、多样性
B、遗传信息、多样性、特异性
C、特异性、遗传信息、多样性
D、多样性、特异性、遗传信息

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法错误的是(  )
A、细胞中的蛋白质分子不属于生命系统的结构层次内容
B、没有叶绿体和线粒体的生物也可能进行光合作用和呼吸作用
C、细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞
D、细菌有细胞结构

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人体细胞代谢场所的叙述,正确的是(  )
A、乳酸产生的场所是线粒体
B、胰岛素基因转录的场所是细胞核
C、血红蛋白合成的场所是高尔基体
D、雌性激素合成的场所是核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于ATP说法不正确的是(  )
A、DNA的复制和转录需要消耗ATP
B、叶绿体中形成的ATP可以用于各项生命活动
C、一个ATP分子中有两个高能磷酸键
D、在有氧呼吸过程中,产生大量ATP的阶段需要O2参与

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项不是蛋白质在人体内的生理功能(  )
A、细胞的结构物质
B、调节作用
C、运输作用
D、能量的主要来源

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于物质跨膜运输的叙述正确的是(  )
A、线粒体DNA上的基因所表达的酶与线粒体的功能有关,若线粒体DNA受损,对细胞吸收K+没有影响
B、对离体培养的小肠上皮细胞进行紫外线处理,结果吸收异亮氨酸的功能消失,最可能的原因是细胞膜上的载体蛋白失活
C、相对分子质量较小的物质或离子都可以通过被动运输进入细胞
D、肠腺细胞分泌肠肽酶时消耗能量,因此肠肽酶出入细胞属于主动运输

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