A、肾上腺素、胰高血糖素、胰岛素 |
B、肾上腺素、胰高血糖素、甲状腺素 |
C、生长激素、胰岛素、甲状腺素 |
D、生长激素、胰岛素、性激素 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用同位素分别标记实验微生物的DNA和蛋白质 |
B、用分离得到的DNA 和蛋白质分别培养或侵染实验微生物 |
C、噬菌体和肺炎双球菌都要有致病性,有利于实验结果的观察 |
D、用一定的方法区分微生物的DNA和蛋白质,直接地、单独地观察它们的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、癌变的细胞内呼吸速率升高,衰老的细胞内有些酶活性降低 |
B、细胞凋亡对生物的个体发育、机体稳态的维持等有着重要作用 |
C、通过植物组织培养得到的试管苗,是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果 |
D、受精卵全能性最高,它含有生物体全部种类的蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若遗传因子位于染色体上,则遗传因子在体细胞中成对存在 |
B、若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状比接近1﹕1 |
C、若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因型个体比接近1﹕2﹕1 |
D、由F2出现了“3﹕1”推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①④⑤ | B、②③④ |
C、③④⑤ | D、①②⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
平均株高(cm) | 16 | 21 | 37 | 51 | 43 | 24 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、氧气 | B、氮气 |
C、二氧化碳 | D、以上三种气体混合气 |
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