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    【题目】给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这属于（ ）
    A.神经调节
    B.体液调节
    C.激素调节
    D.神经调节和激素调节

    【答案】B
    【解析】解：给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，当血液中二氧化碳含量增多时，就会刺激神经系统的呼吸中枢，使呼吸运动加快，这种对人体功能的调节方式称体液调节．故选：B．
    体液调节是指体内的一些细胞能生成并分泌某些特殊的化学物质（如激素、二氧化碳、代谢产物等），经体液（血液、组织液等）运输．达到全身的组织细胞或某些特殊的组织细胞，通过作用于细胞上相应的受体．对这些细胞的活动进行调节．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示用微电表测定神经纤维ab及对其上的某处刺激后记录的某一时刻膜电位图。下列有关说法中，正确的是

    A. 神经冲动正从b端向a端传导

    B. ①⑤处均没有发生Na+的跨膜转运

    C. ③⑤处均有K+外流，且速度相同

    D. ③处电表指针即将右偏，④处电表相反

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关育种的叙述正确的是（ ）
    A.杂交育种的原理是基因突变
    B.人工诱变可培育出合成人生长激素的大肠杆菌
    C.种子发育成植株过程中会出现基因重组
    D.青霉素高产菌株的育成原理为基因突变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下二氧化碳的释放量与氧气的吸收量的变化，请据图解回答以下问题．

    （1）O点时，该器官的细胞呼吸类型是
    （2）在O2浓度为b%以下时（不包括O点），该器官的呼吸类型是 ， 因为 ， 写出反应式 ．
    （3）该器官CO2释放与O2吸收两条曲线在Q点重合，其呼吸类型为 ， 因为 ．
    （4）由该曲线提示的原理，我们在进行果实和种子储藏时，应取值，理由是 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在神经元之间传递兴奋时，突触小体完成的信息转换模式为（ ）
    A.电信号→电信号
    B.电信号→化学信号
    C.化学信号→化学信号
    D.化学信号→电信号

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为突触结构示意图，下列相关叙述正确的是

    A. 结构①为神经递质与受体结合提供能量

    B. 当兴奋传导到③时，膜电位由内正外负变为内负外正

    C. 递质经②的转运和③的主动运输释放至突触间隙

    D. 结构④膜电位的变化与其选择透过性密切相关，且④动作电位的高低随③释放的递质的数量而改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为扩大可耕地面积，增加粮食产量，黄河三角洲等盐碱地的开发利用备受关注。我国科学家应用耐盐基因培育出了耐盐水稻新品系。

    (1)获得耐盐基因后，构建重组DNA分子所用的限制性内切酶作用于图中的处，DNA连接酶作用于 处。（填“a”或“b”）。

    （2）将重组DNA分子导入水稻受体细胞的常用方法有农杆菌转化法和法。

    （3）由导入目的基因的水稻细胞培育成植株需要利用 技术，该技术的核心是 和 。

    （4）为了确定耐盐转基因水稻是否培育成功，既要用放射性同位素标记的 作探针进行分子杂交检测，又要用 的方法从个体水平鉴定水稻植株的耐盐性。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图ATP（甲）是生命活动的直接能源物质，下列叙述正确的是（ ）

    A.在主动运输过程中，乙的含量会不断增加
    B.甲→乙和丙→乙过程，起催化作用的酶空间结构相同
    C.丙中不含磷酸键，是RNA的基本组成单位之一
    D.丁由腺嘌呤和核糖组成，而戊可用于甲的合成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列实例不能说明“生命活动离不开细胞”的是（ ）

    A．流感病毒随飞沫在空气中传播

    B．HIV在淋巴细胞中增殖

    C．手触碰蜡烛火焰迅速缩回

    D．胚胎发育过程中细胞不断进行分裂

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