A、种类和含量都相差很大 |
B、种类和含量都相差不大 |
C、种差相差很大,其中相同元素的含量都大体相同 |
D、种类大体相同,其中相同元素的含量大都相差很大 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①过程中通过生物固定的氮素远多于其它途径固定的氮素 |
B、进行②过程的生物的代谢类型为异养需氧型 |
C、进行③和④过程的生物分别主要是生产者和消费者 |
D、⑤过程能增加土壤的肥力,有利于农业生产 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③ | B、②④ |
C、②③④ | D、①②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、水是有氧呼吸的反应物和生成物 |
B、当人体缺水时,血浆的渗透压降低,产生渴觉 |
C、温度适当升高会使细胞内自由水与结合水的比值升高 |
D、在核糖体上进行的化学反应有水生成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、涂布到平板保存 |
B、放在-20℃的冷冻箱中保存 |
C、和甘油充分混匀后保存 |
D、将菌种接种到固体斜面培养基先培养再保存 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该过程没有涉及植物组织培养技术 |
B、该抗虫基因的遗传不符合分离定律 |
C、该育种过程一般用相同的限制酶处理含抗螟虫基因的DNA和棉花叶肉细胞的DNA |
D、抗虫棉植株中一定能检测到抗螟虫基因及其相应的蛋白质 |
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