回答下列有关细胞分裂的问题。(11分)
用3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养某种细胞一段时间后,再移至普通培养基中培养,不同间隔时间取样,进行放射显影,在显微镜下观察计数,统计标记细胞的百分数。甲图中A:细胞核开始被标记;B:一个被标记的细胞X开始进入分裂期;C:细胞X着丝点开始分裂;D:细胞X分裂成两个子细胞,被标记的细胞数目在增加;E:标记细胞第二次进入分裂期;F:被标记的细胞的比例在减少;G:被标记的细胞数目在减少。试回答:
(1)该细胞分裂一次平均经历的时间为_______h。图中_______期(用图中字母表示)DNA分子稳定性最低,适于进行诱发突变。
(2)被标记的细胞比例减少的原因是 。
(3)乙图分裂状态位于甲图的(用图中字母表示) 期的前段。
(4)当细胞完成一个细胞周期后,将可能有以下三种变化; ① 继续分裂进入下一个细胞周期;② 暂停分裂,但保留分裂能力;③ 停止分裂,分化成特定功能的细胞。以下几种特殊细胞的分裂属于哪一类型?(填序号)
癌细胞 ;浆细胞 。造成③这种状态的根本原因是 。
(5)若甲图细胞所代表的生物为杂合子Aa,则该生物的一个体细胞中含有2个a的原因最可能是 。
(6)若下图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时,处于四个不同阶段细胞(Ⅰ~Ⅳ)中遗传物质或其载体(①~③)的数量。下列表述中,正确的是
A.Ⅱ代表初级精母细胞
B.在Ⅳ阶段的细胞内,可能发生基因重组
C.能发生Ⅰ→Ⅱ或Ⅲ→Ⅳ的变化,其间易发生基因突变
D.在Ⅱ、Ⅳ阶段的细胞内,都可能含有两个Y染色体
(7)下列选项中,细胞分裂间期不进行的活动有_____(多选,2分)。
A.染色体的数目加倍 B. DNA的复制 C.有关蛋白质合成
D.有关RNA的合成 E.着丝粒分裂 F.细胞壁形成
(11分)
(1)10 AB和DE(全对给1分) (2)随分裂次数的增加,不被标记的细胞开始出现并不断增多,故被标记的细胞比例减少 (3)CD (4)① ③ 基因的选择性表达 (5)DNA发生了复制 (6)B(7)A E F
【解析】
试题分析:(1)细胞周期是指从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止的时期,根据题意及甲图,由B、E点可确定细胞周期的时间是13-3=10h。由于间期DNA分子复制、转录均需解螺旋,因而DNA分子稳定性最低,由题意可知,分裂期之前的阶段是间期即AB段和DE段。
(2)由于只有亲代细胞被标记,而其后复制时所用原料均不含标记,故随分裂次数的增加,不被标记的细胞开始出现并不断增多,故被标记的细胞比例减少。
(3)图乙细胞为有丝分裂后期,原因是着丝点已分裂,细胞一极有同源染色体,因此图乙分裂状态位于图甲的CD段的前期。
(4)癌细胞具有连续分裂能力,即完成一个细胞周期后继续分裂进入下一个细胞周期,对应①;浆细胞属于高度分化的细胞,形成之后无分裂能力,即对应③;造成③的根本原因是基因的选择性表达。
(5)甲图表示有丝分裂,故若杂合子Aa的一个体细胞中含有2个a则最可能的原因是DNA分子进行了复制。
(6)细胞分裂过程中的遗传物质及载体指的是DNA、染色体和染色单体,由图可知,②在Ⅰ、Ⅲ阶段为O,应为染色单体,①③始终存在,根据其比值关系,可知①是染色体、③是DNA。由于有丝分裂过程中,染色单体只会出现在有丝分裂前期和中期,且对果蝇来说,有染色单体存在的时期,其染色单体数应为16,而图中Ⅱ阶段中染色单体数为8,这一现象只有在减数第二次分裂过程才会出现,因此可确定该阶段为减数第二次分裂,结合题干中提示为雄果蝇的分裂可确定该阶段为次级精母细胞,A项错误;进而结合雄果蝇减数分裂各时期细胞的染色体、染色单体和DNA数可以确定Ⅳ阶段细胞(染色体、染色单体、DNA数分别为8、16、16)为初级精母细胞、Ⅲ阶段细胞(染色体、染色单体、DNA数分别为8、0、8)为精原细胞、Ⅰ阶段细胞(染色体和DNA数均为4)为精细胞。可据此确定,图示中细胞减数分裂的顺序为Ⅲ→Ⅳ→Ⅱ→Ⅰ。故Ⅳ阶段为减数第一次分裂,前期可因非姐妹染色单体的交叉互换而发生基因重组,后期可因非同源染色体的自由组合而发生基因重组,B项正确;Ⅰ→Ⅱ的顺序有误且易于发生基因突变的阶段仅为Ⅲ→Ⅳ(间期,不包括Ⅱ→Ⅰ),C项错误;在Ⅳ阶段,细胞内只会有一条Y染色体,而Ⅱ阶段由于着丝点的分裂,细胞中可能会出现两条Y染色体,D项错误。
(7)细胞分裂间期进行DNA的复制及有关蛋白质的合成(包括有关RNA的合成)。染色体数目的加倍出现于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期,由于着丝粒分裂导致染色体数目加倍;而细胞壁形成出现于有丝分裂末期,故细胞分裂间期不进行的活动有A、E、F。
考点:本题考查细胞分裂的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
科目:高中生物 来源:2011-2012学年浙江省海盐元济高级中学高二3月月考生物试卷(带解析) 题型:综合题
(10分)回答下列有关细胞与细胞周期的问题。图1为细胞周期的模式图,图2为动物细胞的亚显微结构模式图,图3是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像。据图回答(方框内填图中的数字,横线上填文字)。
图3
(1)图1中,X期代表 ;诊断细胞内染色体数目变异导致的遗传病时, 需选择[ ] 期的细胞,4期末消失的细胞结构有 。
(2)图2中,能发生DNA复制的结构是[ ] 和[ ] 。
(3)图2中,具有选择透过性膜的结构是 。(可多选)
A.[5] | B.[6] | C.[7] | D.[8] E.[9] F.[10] |
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科目:高中生物 来源:2010年广东省龙川一中高三8月月考(理综)生物部分 题型:综合题
(18分)请回答下列有关细胞的问题:
(1)将变形虫切成两半,一半有核,一半无核。有核的一半能继续生长和分裂,无核的一半虽然能继续生活几天,最后还是死去了。可见,细胞核是细胞 和 所必需的。但是,一个完全没有细胞质的裸露的细胞核,即使在很适宜的环境下也无法生存下来,这说明 不能独立地完成其全部功能。
(2)把已分化的非洲爪蟾蝌蚪肠上皮细胞的核取出,移植到已经把核去掉的同种个体的卵细胞中,结果发现这种换了核的卵细胞很多不能正常发育,但也有一部分仍能发育出正常的蝌蚪。这说明已分化的肠上皮细胞核在未分化的卵细胞质中,受到了 的影响,又恢复了细胞的 。
(3)细胞核对细胞质的作用主要是通过 来决定细胞代谢过程的,另一方面,细胞质对细胞核也有重要作用,核生活在细胞质的环境中,核内所需的能量靠细胞质中产生的 来供给。构成核的许多蛋白质也是在细胞质中的 上合成的。因此细胞只有保持其 ,才能正常地完成各项生命活动。
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年重庆一中高三上期12月月考生物卷(解析版) 题型:综合题
请思考并回答下列有关细胞分裂的内容:
I.下图为细胞周期示意图,请据图回答(能用图中字母回答的,请用字母作答)
(1)一个细胞周期包括两个阶段,其中极为关键的准备阶段是________,该阶段细胞中最活跃的两种细胞器为________________。
(2)一个细胞中,具有完全相同的两套染色体的是阶段______(不考虑C途径)。
(3)D过程叫________,胚胎发育中的囊胚阶段已开始了此过程,此时如想做DNA分析性别鉴定,用分割针进行取样的部位应为________。
(4)如用秋水仙素处理分裂细胞,其作用的时期为阶段_______。
II.染色体的断裂片段在有丝分裂时不能进入子细胞核中,而在细胞溶胶中形成圆形结构,称为微核。通过染色可观察到微核,常用含微核的细胞数占观察细胞总数的比例(微核率)来检测有毒物质对细胞的危害程度。某研究小组应用微核检测技术探究不同浓度的氯苯对人类细胞的危害程度。请根据以下提供的实验材料与用具,补充完成实验思路。
材料和用具:人成纤维细胞悬浮液、培养液、0.lmg/L氯苯溶液、染色液、生理盐水、显微镜、细胞培养瓶、二氧化碳培养箱等。(染色和制作装片的具体方法不作要求)
(1)实验步骤:
①根据(3)小题中的实验结果图,应配制_____________氯苯溶液,分别取等量加入到细胞培养瓶中;另取一个培养瓶处理为 ,作为对照,并分别编号。
②向各培养瓶中加入 和人的成纤维细胞悬浮液,放入二氧化碳培养箱中培养一段时间。
③取各培养瓶中培养液,染色后分别制成装片,在显微镜下观察计数,并统计出 。
(2)检测微核时可用 溶液作染色剂。
(3)实验结果如下图所示:
(4)实验结论:随氯苯化合物浓度的增大,微核率逐渐增大
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科目:高中生物 来源: 题型:
回答下列有关细胞分裂的两组问题:
Ⅰ.为了验证促进有丝分裂物质对细胞分裂的促进作用,将小鼠的肝细胞悬浮液分成等细胞数的甲、乙两组,在甲组的培养液中加入3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷(3H-TdR);乙组中加入等剂量的3H-TdR并加入促进有丝分裂物质。培养一段时间后,分别测定甲、乙两组细胞的总放射性强度。据此回答下列问题:
(1)细胞内3H-TdR参与合成的生物大分子是_______,该种分子所在的细胞结构名称是___、___。
(2)乙组细胞的总放射性强度比甲组的____,原因是________________________。
(3)细胞利用3H-TdR合成生物大分子的过程发生在细胞周期的________期。
(4)在上述实验中选用3H-TdR的原因是__________。
Ⅱ.采用下列几种方法可以抑制细胞的有丝分裂,使细胞停留在细胞周期的某一阶段,如下表所示,“-”表示停留时期。据表回答:
(1)若某人的骨髓造血细胞发生异常增生,可用哪种方法治疗?_________。
(2)如要观察染色体带(染色体在特殊染色时会出现一定的横带,不同物种的带型各有特点)并进行分析,最好用哪种方法处理?___。为什么?__________________。
(3)秋水仙素和低温抑制细胞分裂的原理分别是:
①_________________________________。
②____________________________________。
(4)秋水仙素和低温抑制细胞分裂的原理常被利用于生产、生活或科研,就这两种方法各举一例。_________; ___。
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