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下图表示某草原生态系统中能量流动图解,①~④ 表示相关过程的能量流动。下列有关叙述正确的是(  )

A.①是流入该生态系统的总能量
B.分解者获得的能量最少
C.图中②与①的比值代表草→兔的能量传递效率
D.③和④分别属于草和兔同化量的一部分

D

解析试题分析:流经该生态系统的能量是生产者固定的太阳能总量,包括①和生产者自身呼吸消耗及存留在残枝落叶中的能量,A错误;分解者在生态系统中占有很大群体,并不一定获得能量最少,B错误;②和①分别代表兔和狐的摄入量,不能代表同化量,两者比值不能代表草→兔的能量传递效率,C错误;消费者粪便中所含有的能量均属于其上一营养级,D正确。
考点:本题考查生态系统能量传递的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

生命活动的单位是     ,它是生物体的生长、发育、生殖等的基础

A.染色体 B.线粒体 C.组织 D.细胞 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

肺炎双球菌的S型具有多糖类荚膜,R型则不具有。下列叙述错误的是(   )

A.培养R型活细菌时,加S型细菌的多糖类物质能产生一些具有荚膜的细菌
B.培养R型细菌时,加S型细菌的DNA完全水解产物,不能产生具荚膜的细菌
C.培养R型细菌时,加S型细菌的DNA,能产生具荚膜的细菌
D.培养R型细菌时,加S型细菌的蛋白质,不能产生具荚膜的细菌

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生态系统结构的叙述,正确的是(  ) 

A.每种动物在生态系统中只能处在一个营养级上
B.在生态系统的食物链中,营养级越高的生物体型就越大
C.自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分
D.细菌和真菌都是分解者

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关基因工程的叙述,不正确的是(  )

A.转基因植物操作时,受体细胞用植物的受精卵或者体细胞均可 
B.限制酶一般不切割自身的DNA分子,只切割外DNA 
C.DNA连接酶连接的是黏性末端两条主链上的磷酸和脱氧核糖 
D.作为基因工程的载体质粒,因为其具有能自我复制,含有标记基因,为单链DNA等特点 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人们试图利用基因工程的方法,用乙种生物生产甲种生物的一种蛋白质。生产流程是:甲生物的蛋白质→mRNA目的基因与质粒DNA重组导入乙细胞的获得甲生物的蛋白质,下列说法正确的是(  )
A.①过程需要的酶是逆转录酶,原料是A、U、G、C
B.②要用限制酶切断质粒DNA,再用DNA连接酶将目的基因与质粒连接在一起
C.如果受体细胞是细菌,可以选用枯草杆菌、炭疽杆菌等
D.④过程中用的原料不含有A、U、G、C

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

采用基因工程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵,培育出了转基因羊。但是,人凝血因子只存在于该转基因山羊的乳汁中。以下有关叙述,正确的是(   )

A.如果人凝血因子基因的核苷酸序列已知,可用人工合成的方法获得该目的基因
B.人体细胞中凝血因子基因进入羊受精卵细胞后,其传递和表达不再遵循中心法则
C.在该转基因山羊体内,人凝血因子基因存在于乳腺细胞,而不存在于其他体细胞中
D.在DNA聚合酶的作用下,人凝血因子基因以DNA分子的一条链为模板合成mRNA

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列哪一项不属于细胞膜的功能(     )

A.控制物质进出细胞 
B.提高细胞内化学反应的速率 
C.将胰岛细胞形成的胰岛素分泌到胰岛细胞外 
D.作为系统的边界,维持细胞内环境的稳定 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某同学在“探究生长素类似物 NAA 促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得了下图所示结果,下面对本实验分析或评价正确的是(   )

A.若要达到该实验的目的,应进行预实验 
B.迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果 
C.促进迎春花插条生根的最适浓度为 c 
D.不同浓度的 NAA 处理迎春花插条的时间应该不同 

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