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5.下列有关内环境和稳态的说法,正确的是(  )
A.氨基酸、性激素、抗体和淀粉酶都属于人体内环境的成分
B.人体饥饿时,血液流经肝脏后,血糖的含量会升高;血液流经胰岛后血糖的含量会减少
C.突触前膜释放的乙酰胆碱通过胞吞进入下一个神经元发挥作用
D.内环境中将葡萄糖分解为丙酮酸,为细胞提供能量,有利于生命活动的进行

分析 内环境稳态是指正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态.具体表现为内环境各种化学成分和理化性质都处于动态平衡中.内环境稳态调节机制现代观点是神经一体液一免疫调节网络.维持基础是人体各器官、系统协调一致地正常运行是维持内环境稳态的基础.内环境中血糖含量、温度、pH等保持在适宜的范围内,细胞代谢正常进行.是机体进行正常生命活动的必要条件.

解答 解:A、淀粉酶存在消化道,不属于内环境的成分,A错误;
B、人体饥饿时,血液流经肝脏后,肝糖原分解为葡萄糖进入血液,血糖的含量会升高;血液流经胰岛后,胰岛细胞消耗葡萄糖,血糖的含量会减少,B正确;
C、突触前膜释放的乙酰胆碱不是进入下一个神经元发挥作用,而是作用于突触后膜上的特异性受体,C错误;
D、将葡萄糖分解为丙酮酸发生在细胞内,不属于内环境中的生理过程,D错误.
故选:B.

点评 本题主要考查内环境的组成,血糖平衡调节,兴奋在神经元之间的传递等相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.植物在生长发育过程中,受多种激素共同调节.下列叙述正确的是(  )
A.生长素在茎的背地生长过程中起促进作用
B.脱落酸在叶片的衰老过程中起抑制作用
C.赤霉素在幼根生长过程中起抑制作用
D.乙烯在果实的生长发育过程中起促进作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.秋海棠的叶落入潮湿的土壤后,可发育成完整的幼苗,这一过程不涉及(  )
A.细胞的全能性B.植物激素的调节C.细胞衰老凋亡D.同源染色体联会

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于植物激素的叙述,正确的是(  )
A.植物激素在植物体内含量较低,但具有高效的生物催化作用
B.植物的向光性现象说明生长素的生理作用具有两重性
C.植物体的各个部位均可以合成乙烯,其主要作用是促进果实发育
D.脱落酸能够通过调控细胞基因组的表达,促进果实的衰老与脱落

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南扶沟高级中学高二开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

已知一批基因型为AA和Aa的豌豆种子,其数目之比为1:2,将这批种子种下,自然状态下(假设结实率相同)其子一代中基因型为AA、Aa、aa的种子数之比为( )

A.3:2:1 B.1:2:1

C.3:5:1 D.4:4:1

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.如图表示人体缩手反射的相关结构(虚线内表示脊髓的部分结构 ),意图回答下列问题:
(1)某人不小心被针刺,引起缩手反射,感受针刺的部位是图中的⑤,在该过程中皮肤感受器受到刺激产生兴奋,兴奋以电信号(局部电流神经冲动)的形式沿着传入神经传导,并在突触(③)处完成信号转换后传递给下一个神经元.但在医院针刺手指采血过程中,却不会缩手,这说明脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控.此时,内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺激素增加,这种生理活动的调节方式是神经调节.
(2)当给某部位受损伤的人刺激时,可在②处记录到电位变化,但未产生痛觉,气受损伤的部位可能是⑥(填图中标号).
(3)若在②处人为给予一刺激,肌肉会收缩,该过程不属于(属于、不属于)反射,不能(能、不能)产生痛觉.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.科学家将鱼抗冻蛋白基因转入番茄,使番茄的耐寒能力大大提高.如图是转基因抗冻番茄培育过程的示意图(ampr为抗氨苄青霉素基因),其中PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ为限制酶切割位点,①~④是转基因抗冻番茄培育过程中的相关步骤.请据图回答有关问题.

(1)在构建基因表达载体时,可用一种或多种限制酶进行切割,在此实例中,为了避免目的基因和载体在酶切后产生的末端发生任意连接(或目的基因自连、质粒自连),应该选用限制酶PstⅠ、SmaⅠ,分别对含鱼的抗冻蛋白基因的DNA、质粒进行切割.
(2)农杆菌作为中间受体,重组质粒如何进入农杆菌:先用Ca2+处理细胞,使细胞成为感受态细胞,再将重组表达载体DNA分子溶于缓冲液中与感受态细胞混合,在一定的温度下促进受体细胞吸收DNA分子,完成转化过程.
(3)在组织培养过程中,除添加必要的营养物质,还需要向培养基中添加植物激素(生长素和细胞分裂素),同时除提供适宜的温度、光照和氧气等环境条件外,成功的另一关键是无菌操作.
(4)将鱼抗冻蛋白基因导入番茄细胞后,通常采用抗冻接种实验,在个体水平上检测目的基因是否翻译形成了相应的蛋白质.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.中国女科学家屠哟哟获2015年诺贝尔生埋医学奖,她研制的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命,青蒿素是从植物黄花蒿(即中药青蒿)的组织细胞中提取的一种代谢产物.野生型青蒿(2n=18)的正常植株白青秆(A)对紫红杆(a)为显性,稀裂叶(B)对分裂叶(b)为显性,两对基因独立遗传,请回答下列问题:
(1)若将基因型为aaBb和AaBB的野生型青蒿杂交,F1中的基因型有4种;F1中基因型aaBb的植株自交产生的紫红杆分裂叶植株比例最高;若该基因型的植株自交产生F2,F2的基因型及其比例为aaBB:aaBb:aabb=1:2:1.
(2)某研究小组进行了两组杂交试验,杂交后得到的子代数量比如表:
白青杆稀裂叶白青杆分裂叶紫红杆稀裂叶紫红杆分裂叶
组合一9331
组合二3010
①让组合一杂交子代中的白青杆分裂叶类型自交,其后代中能稳定遗传的占$\frac{2}{3}$,后代中白青杆分裂叶的概率是$\frac{5}{6}$.
②组合二中亲本可能的基因型组合为AaBB和Aabb或AaBB和AaBb.
(3)在一个白青杆(纯合体)青蒿中,发现了一株紫红杆青蒿.研究人员设计了一下实验方案来探究该性状出现的可能的原因:将该株紫红杆青蒿与纯合白青杆青蒿杂交;如果F1全为白青杆,F1自交得到的F2中白青杆:紫红杆=3:1,则紫红杆性状是由于基因突变造成的;否则,紫红杆性状是由于环境引起的.
(4)在♀AA×♂aa杂交中,若A基因所在的同源染色体在减数第一次分裂时不分离,产生的子代染色体数目为10或8.

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科目:高中生物 来源:2014-2015河北石家庄第二实验中学高一上学期第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

实验时,若要将位于视野左上角的目标移至视野正中,载玻片的移动方向是( )

A.左上角 B.右上角

C.左下角 D.右下角

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