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如图为生态系统中碳循环的模式图,1、2、3、4分别代表生态系统的不同成分。下列相关叙述正确的是( )

A.1代表生产者,5可以代表化能合成作用

B.碳元素在1、2、3与4之间以含碳有机物的形式传递

C.该图中营养级别最高的生物是4

D.碳元素在该图所示食物链中的流动是单向的

 

D

【解析】

试题分析:1是生产者,但5是呼吸作用,故A错误。碳元素在1,2,3之间以含碳有机物的形式传递,在它们与4之间以二氧化碳形式传递,故B错误。该图中营养级别最高的生物是2消费者,故C错误。因为食物链是不能逆转的,碳元素在该图食物链中的流动是单向的,故D正确。

考点:本题考查物质循环相关知识,意在考察考生对知识点的理解和对图形的分析能力。

 

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(2)氧化塘后部的溶解氧含量比前部的________。

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(4)氧化塘后部种植莲等挺水植物,有利于减少出水口处水中的浮游藻类,原因是________________________________________。

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据调查,目前我国四分之一以上的国土荒漠化,每年因荒漠化造成的直接经济损失达500亿元。为治理国土荒漠化,我国在全国范围内实施了“退耕还林、还草、还湖”措施,其生态学原理是(  )

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D.增加生物种类,提高生态系统的自我调节能力

 

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科目:高中生物 来源:2015届湖北宜昌部分高中教学协作体春季高二期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列最可能用于描述同一生物的一组名词是( )

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科目:高中生物 来源:2015届湖北宜昌部分高中教学协作体春季高二期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作,正确的是(  )

A.为了方便酵母菌计数,培养后期的培养液应先稀释后再计数

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C.从瓶中吸出培养液进行计数之前,不必摇匀培养瓶中的培养液

D.培养用具必须经过严格的灭菌处理,培养液则不需灭菌

 

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科目:高中生物 来源:2015届海南省高二下期期中考试生物(解析版) 题型:选择题

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2012年我国云南省许多地区发生了严重干旱,旱灾对当地生物多样性造成严重损害。对此理解正确的是

A.当地生态系统本身不具备抵抗干旱的能力

B.随着干旱时间的延长,生态系统的抵抗力稳定性会继续减弱

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D.长期干旱,会使当地森林生态系统涵养水源、调节气候等直接价值受到影响

 

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