精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
1990年10月,国际人类基因组计划正式启动,以揭示生命和各种遗传现象的奥秘.如图A、B表示人类体细胞染色体组成.请回答问题:

(1)从染色体形态和组成来看,表示女性的染色体是图
 
,男性的染色体组成可以写成
 

(2)染色体的化学成分主要是
 

(3)血友病的致病基因位于
 
染色体上,请将该染色体在A、B图上用笔圈出.唐氏综合征是图中21号染色体为
 
条所致.
(4)建立人类基因组图谱需要分析
 
条染色体的
 
序列.
(5)有人提出“吃基因补基因”,你是否赞成这种观点,试从新陈代谢角度简要说明理由.
 
考点:伴性遗传,人类基因组计划及其意义
专题:
分析:分析图示可知:男女体细胞中都有23对染色体,有22对染色体的形态、大小男女的基本相同,其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异,这对染色体与人的性别决定有关,称为性染色体;女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同,称为XX染色体,男性体细胞的性染色体中,较大的一条命名为X染色体,较小一条称为Y染色体.
解答: 解:(1)分析图示可知:A图中的第23对染色体一条大、一条小,为XY染色体,因此A图表示男性的体细胞中的染色体的组成,男性染色体组成可以写成22对+XY;B图中的第23对染色体形态大小基本相同,是XX染色体,即图B表示的是女性体细胞中的染色体的组成.
(2)染色体是细胞内具有遗传性质的物体,易被碱性染料染成深色,所以叫染色体;由蛋白质和DNA组成,是遗传物质基因的载体.
(3)血友病是一种X染色体上隐性基因控制的遗传病.男、女体细胞中都有23对染色体,有22对染色体的形态、大小基本相同,称为常染色体;其中有一对即第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异,这对染色体与人的性别决定有关,称为性染色体;女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同,称为XX染色体,男性体细胞的性染色体中,较大的一条命名为X染色体,较小一条称为Y染色体.因此,Y染色体与X染色体在形态上有很明显的区别:X染色体较大,Y染色体较小.答案如图:

(4)人类基因组计划旨在为构成的人类基因组精确测序,发现所有人类基因并搞清其在染色体上的位置,破译人类全部遗传信息.由于22对染色体的形态、大小男女的基本相同,性染色体大小上存在着明显差异;因此在“人类基因组计划”中,需测定22条常染色体、一条X性染色体和一条Y性染色体,共计24条.唐氏综合征即21-三体综合征,又称先天愚型或Down综合征,是由染色体异常(多了一条21号染色体)而导致的疾病.
(5)不赞成,因为基因进入人体消化系统后,会被消化,不可能以原状进入人体细胞,更不可能补充或整合到人体内;或者答:赞成,因为基因进入消化系统消化后的产物为合成基因提供了原料(只要回答合理亦可)
故答案为:
(1)B   22AA+XY
(2)DNA蛋白质
(3)X      3

(4)24    碱基(DNA)
(5)开放收题目只要学生用生物学知识说明就可以给分.(如不赞成,因为基因被吃入后和其它生物大分子一样被消化,不可能以原状进入细胞更不可能补充或整合到人体原有的基因组织中去,赞成,基因被吃下去后,消化分解这简单物质,可作为DNA原料.)
点评:本题考查学生对人的性别的遗传知识的理解,及人类基因组计划的相关内容,掌握基础知识的同时对于生物学前沿知识要有所了解.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

酸雨是指pH小于5.6的酸性降水,是多种酸性污染气体溶于大气中的水分后,产生硫酸或硝酸等化合物,然后随着雨点降落下来而成.某生物探究小组为了了解酸雨对陆生植物的影响,设计了一个模拟实验方案:
目的原理:大气中的SO2是酸雨形成的主要原因之一.在实验室中以SO2模拟酸雨,研究不同SO2量对两种植物幼苗生长的影响,从而了解自然界中酸雨对植物的危害.
实验材料:
(1)实验装置如图.

(2)甲乙两种植物的种子、SO2气体,气体流量计(控制充气量)、蒸馏水、植物培养液等.
实验步骤:1.取5套实验装置并编号,设立
 
 

(2)甲乙两种植物的种子发芽后,取已长出一片真叶的幼苗若干株,分别直立于盛有植物培养液的玻璃皿中,并放入务实验装置的容器内,如上图所示.
(3)按图装配好实验装置.
(4)
 

(5)关闭实验装置活塞,将装置置于
 
 
的环境下.在5天统计各组两种幼苗的死亡数,并计算死亡率.
实验结果:①实验结果如表.
编号 1 2 3 4 5
SO2量 C1 C2 C3 C4 C0
死亡率(%) 0 10 40 80 0
0 0 20 40 0
②在下面空白处画出直方图,比较甲、乙两种植物幼苗的存活率.
讨论:结果可知:
 

实验拓展:在“酸雨对陆生植物影响的模拟实验”的研究中,除本试题的“方法”与“指标”外,请你另外设计方案,填入表.
模拟产生酸雨的方法 植物受影响的指标
 

 

 
 

 

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

通过发酵罐发酵可大规模生产谷氨酸,生产中常用的菌种是好氧的谷氨酸棒状杆菌.下面有关谷氨酸发酵过程的叙述,正确的是(  )
A、溶氧充足时,发酵液中有乳酸的积累
B、发酵液中碳源和氮源比例的变化不影响谷氨酸的产量
C、菌体中谷氨酸的排出,有利于谷氨酸的合成和产量的提高
D、发酵液PH值呈碱性时,有利于谷氨酸棒状杆菌生成乙酰谷氨酰胺

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

生物分子间的特异性结合的性质广泛用于生命科学研究.以下实例为体外处理“蛋白质-DNA复合体”获得DNA片段信息的过程图.

据图回答:
(1)过程①酶作用的部位是
 
键,此过程只发生在非结合区DNA,过程②酶作用的部位是
 
键.
(2)①、②两过程利用了酶的
 
特性.
(3)若将得到的DNA片段用于构建重组质粒,需要过程③的测序结果与
 
酶的识别序列进行对比,以确定选用何种酶.
(4)如果复合体中的蛋白质为RNA酶聚合,则其识别、结合DNA序列位基因的
 

(5)以下研究利用了生物分子间的特异性结合的有
 
(多选)
A.分离得到核糖体,用蛋白酶酶解后提取rRNA
B.用无水乙醇处理菠菜叶片,提取叶绿体基粒膜上的光合色素
C.通过分子杂交手段,用荧光物质标记的目的基因进行染色体定位
D.将抑制成熟基因导入番茄,其mRNA与催化成熟酶基因的mRNA互补结合,终止后者翻译,延迟果实成熟.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示一哺乳动物体内细胞的某些生命活动.请回答:
(1)a所代表的一类细胞被称为
 
,如果该动物是一成年优良种畜,人们可以利用a细胞,运用
 
技术及
 
  技术,在短时间内获得一批遗传特性相同的后代.
(2)如图各细胞中,染色体数目肯定与正常体细胞不同的是
 
 (填图中字母),可发生等位基因相互分离的细胞是
 
 (填图中字母).
(3)如果一个d细胞经过分裂产生4种e细胞,则说明d细胞最可能发生了
 
,e获能后可与
 
 期的卵子发生受精作用形成受精卵.
(4)从物质组成上分析,造成细胞h和i在形态结构和生理功能上发生差异的主要原因是两种细胞内的
 
  等生物大分子不完全相同.
(5)图示细胞的生理活动中,可能发生的变异类型有
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在植物育种过程中,可用不同化学物质(如甲磺酸乙酯、秋水仙素)处理获得新品种.甲磺酸乙酯(EMS)能使鸟嘌呤(G)结构改变,不与胞嘧啶(C)配对而胸腺嘧啶(T)配对,从而使DNA序列中G-C碱基对转换成A-T碱基对,育种专家为获得更多的变异水稻亲本类型,常先将水稻种子用EMS溶液浸泡,再在大田种植,通常可获得株高、穗形、叶色等性状变异的多种植株.请回答下列问题.
(1)通过EMS溶液处理获得性状变异的水稻,这种可遗传的变异称为
 

(2)用EMS浸泡种子是为了提高
 
,某一性状出现多种变异类型,说明变异具有
 
的特点.
(3)经EMS诱变处理后表现型优良的水稻植株也可能携带有害基因,为了确定是否携带有害基因,可进行基因检测,通常该植株根、茎和叶都可作为检测材料,这是因为
 

(4)经测定,某水稻DNA分子片段中含有碱基A 600个,占全部碱基总数的24%.那么,该DNA片段中碱基C所占比例和数量分别是
 

(5)水稻体细胞中含有24条染色体,用32P标记其DNA分子双链,将这些细胞转入不含32P的培养基中培养,在第二次细胞分裂的中期,一个细胞中有32P标记的DNA分子数是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图甲、乙表示血红蛋白提取和分离的部分实验装置,请回答下列问题:
(1)血红蛋白是人和其他脊椎动物红细胞的主要组成成分,其在红细胞中的作用体现了蛋白质具有
 
功能.
(2)甲装置中,B是血红蛋白溶液,则A是
 
;乙装置中,C溶液的作用是
 

(3)甲装置用于
 
,目的是
 
.用乙装置分离蛋白质的方法叫
 
,是根据
 
分离蛋白质的有效方法.
(4)用乙装置分离血红蛋白时,待
 
时,用试管收集流出液,每5mL收集一管,连续收集.
(5)血红蛋白提取和分离的程序可分为四步:样品处理、粗分离纯化、纯度鉴定.其中样品处理包括
 
 
、收集血红蛋白溶液.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为谷氨酸发酵装置图.
(1)图中3,6处是发酵罐夹层中水的进出口,水在发酵罐夹层流动的作用是
 

(2)谷氨酸发酵液的pH应控制在7-8范围内,随着代谢产物的积累,发酵液pH变化趋势是
 
,控制办法是
 
.发酵过程中,若谷氨酸积累过量,会抑制
 
的活性,导致合成途径中断,这种代谢调节方式称为
 
调节.
(3)如果在4处通入空气,谷氨酸产量会
 
,原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

关于现代生物技术应用的叙述,错误的是(  )
A、人的核移植胚胎干细胞经过诱导分化,形成的组织器官可用于器官移植
B、噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上属于典型的基因工程应用
C、可利用草莓茎尖进行组织培养培育脱毒草莓植株
D、单克隆抗体制备过程中用到了动物细胞培养和动物细胞融合两种技术

查看答案和解析>>

同步练习册答案