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下列有关生物学实验的叙述中,正确的是

A.在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中,将解离、漂洗、染色的洋葱根尖置于载玻片上,盖上盖玻片即可在显微镜下观察
B.在低温诱导植物染色体数目的变化的实验中,剪取诱导处理的根尖,立即放入解离液中解离,然后漂洗、染色、制片
C.观察线粒体,用新鲜的藓类叶片代替口腔上皮细胞,效果较佳
D.选用紫色洋葱鳞片叶表皮细胞观察到质壁分离现象时,观察不到染色体

D

解析试题分析:观察有丝分裂制片时需要盖上盖玻片后再加一片载玻片用拇指压后才能观察,故A错误。低温诱导染色体数目变化实验中,剪取诱导处理的根尖后应放入卡诺氏液中浸泡以固定细胞的形态后再进行制片,故B错误。观察线粒体不易用含叶绿体的细胞,因为线粒体可以被健那绿染成蓝绿色,而叶绿体的颜色对其有干扰,故C错误。观察质壁分离用的是表皮细胞不会进行细胞分裂,看不到染色体,故D正确。
考点:本题考查生物学实验相关知识,意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于人体及动物生命活动调节的叙述正确的是

A.当人失水过多时,机体调节过程属于神经—体液调节,效应器是肾脏
B.病毒再次入侵人体→记忆B细胞产生抗体→清除病毒
C.短时间饥饿→胰高血糖素分泌增加→血糖浓度维持正常
D.炎热刺激→哺乳动物体温调节中枢兴奋→皮肤血管收缩

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

假说一演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“观察实验现象、提出问题、作出假设、演绎推理、验证假设、得出结论”六个基本环节。利用该方法,孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是

A.为了验证做出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了正、反交实验
B.孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”
C.提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上
D.孟德尔发现的遗传规律可以解释有性生殖生物所有相关性状的遗传现象

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

3H标记蚕豆根尖分生区细胞的DNA分子双链,再将这些细胞转入含秋水仙素但不含3H的普通培养基中培养。若秋水仙素对细胞连续发挥作用,则相关叙述不正确的是(   )

A.秋水仙素可抑制纺锤体的形成,但不影响着丝点的正常分裂 
B.通过对细胞中不含单体时的染色体计数,可推测DNA复制的次数 
C.通过检测DNA链上3H标记出现的情况,可推测DNA的复制方式 
D.细胞中DNA第二次复制完成时,每条染色体的单体均带有3H标记 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关细胞结构及其功能的叙述,正确的是

A.植物细胞壁对物质进出细胞起主要的控制作用
B.细胞膜上的糖类含量多少决定其功能的复杂程度
C.细胞功能的差异与细胞器的种类和数量密切相关
D.细胞核是细胞代谢的主要场所

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列属于转基因食物潜在的安全隐患的是(  )   
①转基因植物有可能合成出对人体有直接毒性或潜在毒性的蛋白质
②转基因植物合成的某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏原
③某些转基因生物可以,进入人体增强相应细胞的免疫力
④某些基因足以使植物体内某些代谢途径发生变化,导致转基因农作物营养成分的改变

A.①② B.①②④ C.②③④ D.③④ 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于生物技术的安全性和伦理问题的分析,不合理的观点是(  )

A.转基因生物进入自然界后不会与野生物种杂交而威胁其他生物的生存
B.运用重组DNA技术可以将致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器
C.我国的政策是禁止进行生殖性克隆人
D.转基因生物合成的某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏原或者引起中毒

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有一杂合子(Dd)在进行有丝分裂时,可看到每个染色体由两个染色单体组成,如果一个染色单体含有D基因,另一条染色单体上的基因是 (不考虑基因突变)   (  )

A.d  B.D或d  C.D  D.d和D

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图曲线表示一只成年雄性狗血液中两种激素的含量变化。下列分析不正确的是(  )

A.A物质可能是由下丘脑分泌的
B.A、B两种物质的化学本质都是蛋白质
C.B的变化对A有反馈调节作用
D.B物质主要是由睾丸分泌的

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