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如图甲所示缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图.请分析回答:

(1)神经纤维在未受刺激时,细胞膜的内外电位表现为
 
;当神经纤维的某处受到刺激产生兴奋时表现为
 
,因而与邻近未兴奋部位成了局部电流.
(2)兴奋在神经元之间是通过
 
(结构)来传递的,兴奋传递的方向的特点是
 

(3)甲图中f表示的结构是
 
,乙图是甲图中
 
(填字母)的亚显微结构放大模式图,乙图中的B使兴奋依次向前传导.是下一个神经元的
 

(4)缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是
 
.兴奋不能由B传到A的原因是
 
考点:反射弧各部分组成及功能,突触的结构,神经冲动的产生和传导
专题:
分析:分析甲图:a表示效应器,b表示传出神经,c神经中枢,d表示突触,e表示传出神经,f表示感受器.
分析乙图:A表示突触小体,其膜为突触前膜,B表示突触后膜.
解答: 解:(1)神经纤维未受到刺激时,K+外流,细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负.当神经纤维的某处受到刺激产生兴奋时Na+内流,细胞膜内外的电荷分布情况是外负内正,因而与邻近未兴奋部位成了局部电流.
(2)兴奋在神经元之间是通过突触来传递的,兴奋传递的方向的特点是单向的,因为神经递质只能由突触前膜释放递质,然后作用于突触后膜.
(3)由于e上有神经节,所以e为传入神经、f表示感受器,乙图是突触结构,为甲图中d的亚显微结构放大模式图.乙图中的B是突触后膜,是下一个神经元的胞体膜或树突膜.
(4)缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是递质,兴奋不能由B传到A的原因是递质只能由突触前膜释放递质,然后作用于突触后膜.
故答案为:
(1)外正内负  外负内正  
(2)突触   单向的  
(3)感受器  d  胞体膜或树突膜
(4)递质  只能由突触前膜释放递质,然后作用于突触后膜
点评:本题考查反射弧和突触结构以及神经兴奋传递的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关小麦根系吸收矿质元素的叙述,正确的是(  )
A、根吸收矿质元素所需的ATP来源于光合作用
B、根吸收矿质元素所需的ATP来源于呼吸作用
C、根尖表皮细胞对各种矿质元素的吸收量相等
D、各种矿质元素进入根尖表皮细胞需要同一种载体的协助

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图的甲、乙、丙图分别表示某高等动物三个正在进行分裂的细胞,以下说法正确的是(  )
①甲和丙是同一初级精母细胞分裂而来;
②乙产生的是次级卵母细胞或极体;
③乙产生的是体细胞;
④丙产生的是卵细胞或极体.
A、①②B、①④C、①③D、③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

互花米草是一种滩涂草本盐沼植物,对水淹的生态环境有很强的适应能力,曾被称为“保滩护堤、促淤造陆的最佳植物”.某科研小组以“探究互花米草体内自由水与结合水的比值和潮汐水淹时间的关系”为课题,设计了如下实验:
①选取同一海滩的互花米草幼苗分别栽种于多个沙盆中.
②将长势相同、生长良好的互花米草幼苗平均分成5组,分别每天以0h、5h、6h、12h和24h进行水淹处理.
③在处理50d后,采集整株植株并测定其自由水与结合水的含量,计算自由水与结合水的比值.如曲线甲所示.分析实验过程及实验结果,回答以下问题:
(1)在该实验中,
 
是影响结果的条件.
(2)为了能最大程度地模拟互花米草水淹的生态环境,在进行水淹处理时,实验用水应为
 
水,来源于
 

(3)自由水与结合水的比值和植物的代谢能力及抗逆性有着密切的关系.根据实验结果可知,互花米草在水淹时间为
 
h/d的环境下,抗逆性最强;在水淹时间为
 
h/d的环境下,代谢活动最旺盛.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是光合作用过程的图解,请据图回答:
(1)A表示
 
,它可转变为储存在C中的
 
能.
(2)物质B是
 
,②阶段为③阶段提供
 

(3)美国科学家鲁宾和卡门利用同位素标记法进行探究,证明了光合作用释放的氧气全部来自
 
(化合物名称).
(4)为提取类囊体薄膜上的色素分子常用用的液体是
 
,分离色素的液体是
 
,为保护色素在提取过程中不被破坏研磨时还要加入
 

(5)写出光合作用的总反应式:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体某局部组织的模式图,箭头表示物质交换方向,A、B、C表示结构,a、b、c、d表示液体.请据图分析回答:
(1)图中a、b、c、d分别表示的液体是:a
 
;b
 
;c
 
;d
 
.其中不属于内环境组分的是
 

(2)体液包括
 
和细胞外液.消化液
 
(填“属于”“不属于”)细胞外液,再举两例不属于细胞外液是例子:
 

(3)试以图示表示b~d三种物质交换概况.
 

(4)图中a~d,02浓度最高、最低的分别是
 
,CO2浓度最高、最低的分别是
 
 
.试写出人体内利用O2并产生CO2的反应式
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

一科研小组对某地区一定区域内的部分植物的种群密度进行了连续五年的调查,结果如下表所示(单位:株/m2).
          年份
种类
2005年2006年2007年2008年2009年
豚草0.30.61.22.44.6
龙葵6.23.81.50.30.1
狗尾草10.09.28.06.85.5
(1)在对植物种群密度进行取样调查时,常采用
 
法.某同学调查狗尾草种群密度时,随机选择了2m×2m的五个区域,各个区域内的个体数依次为22、20、24、19、23,则该种群的种群密度为
 
株/m2
(2)以上数据表明,豚草在2005~2009年间其种群数量呈
 
型曲线增长.
(3)调查结果表明:豚草根部分泌的某种物质可以抑制龙葵等植物的生长.请你利用下列材料及用具,设计实验探究这一假设.写出第四步及以后的实验步骤,预期实验结果并分析得出实验结论.
材料及用具:完全营养液、蒸馏水、龙葵、豚草、锥形瓶、量筒、滴管等.
方法步骤:
第一步:取一洁净的锥形瓶,编号为甲,加入适量的完全营养液,取长势较好的豚草植株种植于瓶中.
第二步:将甲瓶放在适宜的环境条件下培养一段时间后,全部取出其中的豚草植株.甲瓶中的培养液保存备用.
第三步:另取两只洁净的锥形瓶,编号为乙、丙,分别加入适量且等量的完全营养液.
第四步:
 

第五步:
 

预期结果及结论:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一定浓度的CO2和适当温度条件下,测定植物叶片在不同光照条件下的光合作用速率,光照强度与该植物叶片光合作用速率的关系及CO2的转移方向如图1所示,据图回答下列问题:

(1)在图2中a点所示条件下,该植物叶肉细胞内能够产生ATP的部位是
 

(2)在一昼夜中,将该植物叶片置于8klx光照下9小时,其余时间置于黑暗中,则每100cm2叶片一昼夜中CO2的净吸收量为
 
mg;将该植物叶片从光下移到黑暗中,叶绿体中C3含量短时间内将
 

(3)如图2所示曲线中b、c两点所代表的光合作用强度分别与图1中甲、乙、丙、丁的对应关系是b点对应
 
;c点对应
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应,某课题组选取了甲、乙、丙、丁、戊五种矮生豌豆突变体(它们的生长速率依次递增).实验中将一定浓度的生长素和赤霉素溶液分别喷施到五种突变体幼苗上,结果如下图所示.据图分析可知(  )
A、该实验的自变量是不同生长速率的突变体
B、对照组的结果表明该组的矮生豌豆幼苗均不生长
C、体外喷施生长素溶液能明显促进矮生豌豆的生长
D、生长速率越慢的品种,赤霉素的作用效应越显著

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