分析 1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸,其结构通式是 ,即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基,且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢和一个R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、蛋白质或多肽中含有肽键,可与双缩脲试剂作用产生紫色反应.
3、细胞的生物膜系统包括细胞膜、细胞器膜和核膜等结构.
4、分泌蛋白的合成、加工和运输过程:最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网进行加工,形成有一定空间结构的蛋白质由囊泡包裹着到达高尔基体,高尔基体对其进行进一步加工,然后形成囊泡经细胞膜分泌到细胞外,该过程消耗的能量由线粒体提供;由分泌蛋白质的合成及运输过程可知,分泌蛋白的合成和运输中内质网与高尔基体、高尔基体与细胞膜之间通过囊泡间接联系,即内质网形成囊泡到达高尔基体并与之融合,高尔基体再形成囊泡到达细胞膜并与之融合,因此整个过程中内质网膜面积减少,高尔基体膜面积先增加后减少,细胞膜膜面积增加..
5、分析题图:题图是唾液淀粉酶合成和分泌过程示意图,其中①是细胞核,②是线粒体,③是内质网,④是高尔基体.
解答 解:唾液淀粉酶是由唾液腺细胞合成和分泌的一种分泌蛋白,分泌蛋白的化学本质是蛋白质,蛋白质的基本组成单位是氨基酸,氨基酸的结构通式为;氨基酸分子中没有肽键,不能与双缩脲试剂作用产生紫色反应.
(2)细胞器②线粒体具有的双层膜结构,可将其内的线粒体基质与其外的细胞质(基质)分隔开;细胞器②线粒体如同一个小的区室,其内是进行有氧呼吸的主要场所,线粒体具有双层膜结构可保证线粒体内的有氧呼吸与其外的化学反应互不干扰.
(3)此细胞中控制唾液淀粉酶合成的遗传物质存在于1细胞核中;合成、运输、分泌该酶的过程中,囊泡是往返内质网、高尔基体与细胞膜之间的运输工具,此过程中④高尔基体起重要的交通枢纽作用,其膜面积在该过程中的变化情况是先增加后减少(最后基本不变).
故答案为:
(1)蛋白质 不变色(一直为蓝色)
(2)线粒体基质 细胞质(基质) 有氧呼吸
(3)1 ④先增加后减少
点评 本题结合唾液淀粉酶合成和分泌过程示意图,考查细胞器之间的协调配合的知识,考生识记细胞各结构的图象、能准确判断图中各结构的名称,明确生物膜的功能,掌握分泌蛋白的合成和分泌过程是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北沧州一中高一下期末考试生物试卷A卷(解析版) 题型:选择题
采用下列哪一组方法,可以依次解决①~④中的遗传学问题( )
①鉴定一只白羊是否为纯种
②在一对相对性状中区分显隐性
③不断提高小麦抗病品种的纯合度
④检验杂种F1的基因型
A. 杂交、自交、测交、测交 B. 杂交、杂交、杂交、测交
C. 测交、测交、杂交、自交 D. 测交、杂交、自交、测交
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素作用于靶细胞 | |
B. | 精子与卵细胞的识别与结合 | |
C. | 高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接 | |
D. | 细胞需要的营养物质可以从外界进入细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a的种类约有20种,b的种类约有8种 | |
B. | N元素只存在于a中的氨基和b中的碱基 | |
C. | 染色体和线粒体中都含有B,也含有A | |
D. | 在不同组织细胞中,A、B的种类均相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验中不需要设置IAA浓度为0的对照组 | |
B. | 整个实验都在黑暗中进行,原因是光会影响植物激素的分布而影响实验结果 | |
C. | 当生长素的浓度增高到一定值后,就会促进乙烯的产生,进而抑制生长素促进茎切段细胞伸长的作用 | |
D. | 某实验组茎切段长度增加了50%,可分析该茎切段的乙烯产量并确定该茎切段生长的IAA浓度与最适浓度的关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③②①④⑨⑤⑥⑦⑩⑧ | B. | ③②①④⑨⑤⑩⑧⑦⑥ | C. | ⑨②③①⑤④⑩⑦⑥⑧ | D. | ②③①④⑨⑤⑧⑦⑩⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
表现型 | 红眼长翅 | 红眼残翅 | 白眼长翅 | 白眼残翅 |
雄果蝇 | 3 | 1 | 3 | 1 |
雌果蝇 | 3 | 1 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 兴奋在反射弧中传递是单向的,兴奋在图乙所示结构上不能由①→②传递 | |
B. | 若给图甲箭头处施加一强刺激,则电位计会发生两次方向相反的偏转 | |
C. | 突触小泡内的神经递质释放到突触间隙的方式是主动运输,需要线粒体提供能量 | |
D. | 人在拔牙时,往往需要在相应部位注射局部麻醉药,使其感觉不到疼痛,这是因为麻醉药最可能暂时阻断了传入神经的兴奋传导 |
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