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在动物体内组成核酸的碱基、五碳糖、核苷酸各有几种(  )
A、5,2,8
B、4,4,8
C、4,2,2
D、5,2,2
考点:核酸的基本组成单位
专题:
分析:细胞中含有DNA和RNA,DNA中的五碳糖是脱氧核糖,RNA中的五碳糖是核糖;DNA的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸,根据碱基不同分4种,RNA的基本组成单位是核糖核苷酸,根据碱基不同分4种;DNA中的碱基是A、T、G、C四种,RNA中的碱基是A、U、G、C四种.
解答: 解:根据五碳糖不同,核酸分为脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA),人体中的核酸有DNA和RNA两种,DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸,根据碱基不同脱氧核苷酸4分种,RNA的基本组成单位是核糖核苷酸,根据碱基不同核糖核苷酸也分4种,动物内共有8种核苷酸,组成DNA的碱基有A、T、C、G,组成RNA的碱基有A、U、C、G,所以组成人体的核酸的碱基共有5种.故人体内组成核酸的碱基有5种,五碳糖有2种,核苷酸有8种.
故选:A.
点评:本题的知识点是核酸的分类、分布,基本组成单位、DNA与RNA在组成上的区别与联系,对于基础知识的掌握是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图代表人体体液免疫的过程.相关叙述不正确的是(  )
A、细胞Ⅰ、细胞Ⅱ和细胞Ⅲ均能识别抗原
B、图中细胞Ⅰ、细胞Ⅱ、细胞Ⅲ代表的分别是B细胞、浆细胞和效应T细胞
C、免疫过程⑥比⑦要慢,免疫效应⑥比⑦要强
D、图中的T细胞可以分泌淋巴因子

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科目:高中生物 来源: 题型:

在下列关于生态系统的叙述中正确的是(  )
A、海洋对调节大气CO2含量起重要作用
B、生态系统中的营养级一般不超过4-5个
C、消费者通过异化作用获得有机物
D、生态系统的生物成员之间都存在着捕食关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中,全部属于微量元素的是(  )
A、C、H、N、P、O
B、H、Fe、S、N、Mg
C、Zn、B、Cu、Mo、Mn
D、N、P、K、Cu、Fe、C

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇的精子内有4条染色体,那么它的初级精母细胞内的同源染色体对数、四分体数和DNA分子数分别是(  )
A、2、2、4
B、4、4、16
C、4、4、8
D、8、8、16

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科目:高中生物 来源: 题型:

请回答下列有关生物工程的问题:
(1)对于基因工程来说,其核心步骤是
 
,若要培育能从乳汁中分泌人的干扰素的转基因牛,需要选择的受体细胞是
 
(受精卵、乳腺细胞),为了让转入的干扰素基因高效表达,需要把来自cDNA文库的干扰素基因片段正确插入表达载体的
 
 
之间.
(2)植物体细胞杂交过程中,在把植物细胞杂交之前,必须用纤维素酶果胶酶去除细胞壁,杂交过程的另一个环节是
 
;培育出诸如“番茄-马铃薯”这样的杂种植株利用了植物细胞全能性的原理.胚胎干细胞也有类似的特性,并且胚胎干细胞在体外培养的条件下,可以增殖而不发生
 

(3)在进行单克隆抗体的生产过程中,要把两种细胞进行融合,这两种细胞一种是在体外能够大量增殖的骨髓瘤细胞,另外一种是
 
的B细胞;体外培养的过程中,贴壁生长的细胞会出现
 
现象.
(4)在“试管牛”的培育过程中,要使精子和卵母细胞在体外成功结合,需要对精子进行处理,使其
 
,另外,培养的卵母细胞需要发育至
 
期.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在下列物质中,若将其中构成蛋白质的氨基酸通过脱水缩合形成一条肽链,则此多肽链中肽键数目是(  )





⑥HOOC-CH2-NH2
A、1个B、2个C、3个D、4个

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科目:高中生物 来源: 题型:

小鼠的皮毛颜色由常染色体的两对基因控制,其中A/a控制灰色物质合成,B/b控制黑色物质合成.两对基因控制有色物质合成关系如图:

选取三只不同颜色的纯合小鼠(甲-灰鼠,乙-白鼠,丙-黑鼠)进行杂交,结果如下:
亲本组合F1F2
实验一甲×乙全为灰鼠9灰鼠:3黑鼠:4白鼠
实验二乙×丙全为黑鼠3黑鼠:1白鼠
(1)两对基因(A/a和B/b)位于
 
对染色体上,小鼠乙的基因型为
 

(2)实验一的F2代中白鼠共有
 
种基因型,灰鼠中杂合体占的比例为
 

(3)图中有色物质1代表
 
色物质.
(4)如果让实验一的F2代中纯合黑鼠与实验一的F1代回交,理论上,其后代的表现性及比例为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关遗传、变异、进化的叙述正确的一组是(  )
①基因自由组合定律的实质是非同源染色体上的非等位基因自由组合;
②基因对性状的控制都只是通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状;
③杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种、基因工程育种的原理分别是基因重组、基因突变、染色体变异、染色体变异、基因突变;
④生物进化的过程,实际上是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程,进化导致生物的多样性.
A、①②B、①④C、①③D、②④

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