A、5,2,8 |
B、4,4,8 |
C、4,2,2 |
D、5,2,2 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞Ⅰ、细胞Ⅱ和细胞Ⅲ均能识别抗原 |
B、图中细胞Ⅰ、细胞Ⅱ、细胞Ⅲ代表的分别是B细胞、浆细胞和效应T细胞 |
C、免疫过程⑥比⑦要慢,免疫效应⑥比⑦要强 |
D、图中的T细胞可以分泌淋巴因子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、海洋对调节大气CO2含量起重要作用 |
B、生态系统中的营养级一般不超过4-5个 |
C、消费者通过异化作用获得有机物 |
D、生态系统的生物成员之间都存在着捕食关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、C、H、N、P、O |
B、H、Fe、S、N、Mg |
C、Zn、B、Cu、Mo、Mn |
D、N、P、K、Cu、Fe、C |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、2、2、4 |
B、4、4、16 |
C、4、4、8 |
D、8、8、16 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、1个 | B、2个 | C、3个 | D、4个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
亲本组合 | F1 | F2 | |
实验一 | 甲×乙 | 全为灰鼠 | 9灰鼠:3黑鼠:4白鼠 |
实验二 | 乙×丙 | 全为黑鼠 | 3黑鼠:1白鼠 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、①④ | C、①③ | D、②④ |
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