A、22条常染色体+XY |
B、44条常染色体+XY |
C、44条常染色体+XX |
D、22条常染色体+Y |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、抗利尿激素减少 |
B、胰岛素增加 |
C、肾上腺素增加 |
D、生长激素增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、森林中,害虫数量增多时食虫鸟也会增多,害虫种群的增长就受到抑制,这属于生物群落内的负反馈调节 |
B、负反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统自我调节能力的基础 |
C、自我调节能力强的生态系统,其稳定性也高 |
D、当外界干扰强度超过一定限度时,生态系统的自我调节能力将会减弱 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、捕食者的存在可以有利于增加物种多样性 |
B、捕食者的存在将使被捕食者种群逐渐灭绝 |
C、捕食者的存在可定向改变被捕食者的某些基因频率 |
D、捕食者与被捕食者之间存在着反馈调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物和非生物都含有C、H、O、N等元素 |
B、组成生物体的化学元素在无机自然界中都可以找到 |
C、生物和非生物都能发生化学反应 |
D、组成生物体的化合物在无机自然界中可找到 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、![]() 若如图是神经细胞的部分结构,静息电位的形成可能与膜上的b物质有关;若在c处给一足够强的刺激,钾离子从上往下流 |
B、![]() 如图能正确表示突触前膜释放某抑制型递质前、突触后膜接受该种递质后的膜电位状况以及兴奋的传导方向 |
C、![]() 如图表示相邻两个细胞的细胞膜接触,信息从一个细胞传递给另一个细胞,如受精作用时,精子和卵细胞之间的识别和结合 |
D、![]() 如图所示结构可能为线粒体的内膜或好氧型细菌的细胞膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③ | B、⑤ | C、① | D、②④ |
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