A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①② | D. | ③④ |
分析 1、常用的运载体:质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒.(质粒是一种裸露的、结构简单、独立于细菌拟核DNA之外并具有自我复制能力的双链环状DNA分子.)
2、作为运载体必须具备的条件:①要具有限制酶的切割位点; ②要有标记基因(如抗性基因),以便于重组后重组子的筛选③能在宿主细胞中稳定存在并复制;④是安全的,对受体细胞无害,而且要易从供体细胞分离出来.
解答 解:①基因运载体要具有某些标志基因,便于筛选含有重组DNA的受体细胞,①正确;
②基因运载体不一定是具有环状的DNA分子,②错误;
③基因运载体要能够在宿主细胞内稳定存在并复制,③正确;
④基因运载体要具有多种限制性内切酶切割位点,以便于目的基因的插入,④错误.
故选:A.
点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理、操作工具及操作步骤,尤其是掌握作为基因工程运载体必须具备的条件,再根据题干要求作出准确的判断即可.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 本实验的操作过程是制片-水解-染色-冲洗-观察 | |
B. | 不宜选用细菌作为实验材料是因为细菌中没有DNA分子 | |
C. | 酒精灯烘干涂有口腔上皮细胞的载玻片的目的是使细胞固定在载玻片上 | |
D. | 用高倍显微镜可以清楚地看到呈绿色的染色体和呈红色的RNA分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 性状是受基因控制的,配子通过减数分裂产生 | |
B. | F1测交将产生四种表现型的后代,比例为1:1:1:1 | |
C. | F1表现显性性状,F1自交产生四种表现型不同的后代,比例是9:3:3:1 | |
D. | F1形成配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子自由组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单基因遗传病是由单个基因控制的遗传病 | |
B. | 先天性愚型是一种染色体异常遗传病 | |
C. | 人类所有的病都是基因病 | |
D. | 青少年型糖尿病、苯丙酮尿症都是多基因遗传病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 抗体是由浆细胞(效应B细胞)产生的 | |
B. | 病毒、细菌等病原体表面的蛋白质等物质,都可以作为引起免疫反应的抗原 | |
C. | 抗体一般在细胞免疫中发生作用 | |
D. | 抗体的化学本质是蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图甲为有丝分裂过程中的某阶段,则上一时期细胞在显微镜下可观察到赤道板 | |
B. | 若图乙表示有丝分裂过程中的某阶段,则染色体着丝粒分裂可发生在这一阶段 | |
C. | 若图乙表示有数分裂过程中的某阶段,则可清晰看见染色体的形态 | |
D. | 若图甲表示有丝分裂过程中的某阶段,则染色体数和染色单体数都加倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验的自变量为植物激素的浓度,因变量为生根数 | |
B. | 由图中结果不能判断0.5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响 | |
C. | 图中信息没有体现出激素类似物甲具有两重性的特点 | |
D. | 若想进一步探究激素类似物甲和乙对插条生根的复合影响,应设计4组实验 |
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