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森林中,阳光可能会穿过森林中的空隙,在地上投下“光斑”,他们随着太阳的运动和枝叶的摆动而移动.如图显示了“光斑”照耀前后一株生长旺盛的植物光合作用过程中吸收CO2和释放O2的情况,请据图分析回答:

(1)“光斑”照耀开始时,限制光合作用产物(糖类)合成的主要因素是
 
速率;
(2)题中A点时,光反应速率
 
暗反应速率(填“大于”、“小于”或“等于”);
(3)当“光斑”移开是,CO2吸收速率发生如图所示变化的原因是“光斑”照耀期间积累的
 
,还可以使暗反应持续一段时间.
(4)若对该植物如下处理:(甲)持续光照10分钟.(乙)光照5秒后再黑暗处理5秒,连续交替进行20分钟.若其它条件不变,则在甲、乙两种情况下植物所制造的有机物总量是:甲
 
乙(填“多于”、“少于”、“等于”或“无法确定”),请以题中坐标图的信息从光反应产物进行分析,做出解释:
 
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:分析曲线图:从“光斑”开始移动时,由于光照的增强,光反应速率加快,所以氧气的释放急剧上升;二氧化碳吸收速率较慢,可能与林间温度较低有关;“光斑”移开时,光照强度降低,光反应速率下降,所以O2的释放速率立刻恢复到原水平;但光反应积累的ATP和[H]没有立即用完,暗反应还能持续一段时间,所以CO2吸收速率延续了一段时间后才下降.
解答: 解:(1)二氧化碳是制造有机物的重要原料,所以“光斑”照耀开始时,限制光合作用产物(糖类)合成的主要因素是CO2吸收速率.
(2)图中的A点两条曲线重合,表明植物此时光反应速率等于暗反应速率.
(3)当“光斑”移开时,光反应积累的ATP和[H]没有立即用完,暗反应还能持续一段时间,所以CO2吸收速率延续了一段时间后才下降.
(4)光照后,光反应产生的ATP和还原氢还能维持暗反应进行几秒钟,所以甲只进行了10分钟的暗反应,而乙相当于进行了20分钟,制造的有机物比甲多.
故答案为:
(1)CO2吸收
(2)等于
(3)[H]、ATP
(4)少于       甲产生的[H]和ATP少于乙
点评:本题结合曲线图,考查光合作用和呼吸作用的综合应用,意在考查考生能具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理;理解所学知识要点的能力和分析曲线图的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

?如图是某生态系统物质和能量流向示意图.下列有关叙述正确的是(  )
A、X1过程主要是绿色植物的光合作用
B、X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3…及Z过程释放的CO2总量相等
C、当该生态系统处于相对稳定状态时X2过程的能量值约为X1过程能量值的10%~20%
D、X1、X2、X3…过程提供的有机物中的碳将全部转变为Z过程释放的CO2中的碳

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪组物质是固醇类物质(  )
A、性激素和氨基酸
B、维生素D和维生素C
C、胆固醇和核苷酸
D、性激素和维生素D

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为测定植物光合速率的简易实验装置,装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度.取6套同样的装置,分别置于适宜的温度、不同的光照条件下,24小时后测定各组装置中的氧含量(测得原初氧的含量为20mg/L),记录数据如下:

(1)已知光合作用中水的光解发生于叶绿体的类囊体腔内.当叶肉细胞产生的氧气被相邻细胞消耗时,氧气分子至少穿过
 
层磷脂双分子层.
(2)光照条件下,若装置中液滴不移动,叶肉细胞的光合作用强度
 
(大于、小于或等于)呼吸作用强度.
(3)装置中植物的呼吸消耗的氧气速率为
 
mg/L.d.当光照强度为3.0klx时,植物光合作用产生的氧气量为
 
mg/L.d.
(4)若一天中给予装置9h光照,则光照强度至少为
 
klx时,该植物才能正常生长.
(5)当光照强度大于6,0klx时,限制光合作用的内外因素可能有
 

(6)如果用同样的已杀死的植物替换原装置中的绿色植物,设置此对照实验装置的目的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图.下列分析正确的是(  )
A、tl→t2叶绿体基质中水光解加快、O2释放增多
B、t2→t3,若再增加光照,光合速率将再提高
C、t3→t4,光合速率的提高是暗反应增强的结果
D、t4后,C3还原的过程也随光反应的停止而停止

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科目:高中生物 来源: 题型:

Rag2基因缺失小鼠因不能产生Rag2蛋白,导致其不能产生成熟的淋巴细胞.科研人员利用胚胎干细胞(ES细胞)对Rag2基因缺失小鼠进行基因治疗.其技术流程如图:

(1)步骤①中,在核移植前应去除卵母细胞的
 
(结构).
(2)培养细胞过程中,要置于CO2培养箱中,中CO2的主要作用是
 
,与培养植物细胞相比,培养基中特有的成分是
 

(3)步骤③中,需要构建含有Rag2基因的表达载体.可以根据Rag2基因的
 
设计引物,利用PCR技术扩增Rag2基因片段.用HindⅢ和PstⅠ限制酶分别在片段两侧进行酶切获得Rag2基因片段.为将该片段直接连接到表达载体,所选择的表达载体上应具有
 
酶的酶切位点.将构建好的基因表达载体导入ES细胞的方法是
 

(4)为检测Rag2基因的表达情况,可提取治疗后小鼠骨髓细胞的蛋白质,用抗
 
的抗体进行杂交实验.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列图文相符的是(  )
A、图甲表示小白鼠呼吸耗氧量随其生活环境温度不同而变化的情况
B、图乙表示乳酸菌在代谢过程中CO2产生速率与O2浓度之间的关系
C、图丙表示一片小树林的空气,CO2浓度在一天内随时间变化的情况
D、图丁表示大豆种子萌发成功幼苗过程中,从地6d开始光合作用大于呼吸作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示一个神经元在一次兴奋后,将信号传递给另一个神经元并使之产生相应反应的过程.下列有关叙述,正确的是(  )
A、神经元Ⅰ兴奋时膜内为负电位
B、Ⅱ处比血浆含较少的蛋白质
C、Ⅱ处神经递质的作用效应是使Ⅲ抑制
D、Ⅱ处神经递质的作用效应是使Ⅰ兴奋

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科目:高中生物 来源: 题型:

原产于苏格兰的一种折耳猫,耳朵整齐地扣在头上,外观可爱迷人.请回答下列问题:
(1)折耳猫是XY型二倍体生物,当折耳猫细胞中存在两条或两条以上X染色体时,只有1条X染色体上的基因能表达,其余X染色体高度螺旋化成为巴氏小体,高度螺旋化的染色体上的基因会由于
 
过程受阻而不能表达.同一个体不同细胞,失活的X染色体可来源于不同的亲本.控制折耳猫毛皮颜色的基因(A控制橙色、a控制黑色)位于X染色体上,现有一只橙黑相间的雄性折耳猫,将其体细胞用
 
染色后,制成装片,在显微镜察到体细胞核中有一个巴氏小体,则该雄折耳猫的基因型为
 

(2)折耳猫正常日活动节律是以24小时为一个周期,是由per基因控制的.当该基因突变为perl基因时,节律延长为29小时(长节律);突变为perS基因时,节律缩短为19小时(短节律);突变为perO基因时,折耳猫表现为无节律.现有三组交配实验,每组均是正常折耳猫和长节律折耳猫各一只交配.A组子代雌雄均为正常节律,B组子代雌性均为正常节律,雄性均为长节律,C组子代雌雄均为一半正常节律,一半长节律.
①per基因可以突变为击 perl、perS、perO基因,这体现了基因突变具有
 
特点.
②per基因不仅控制日活动节律,还影响雄性折耳猫的求偶行为,这说明基因与性状的关系是
 

③B组中的亲代正常节律折耳猫性别为
 

(3)如图为折耳猫某基因的部分片段,若图中a点碱基对变为
 T 
.
A
,b点碱基对变为
 G 
.
C
,c点碱基对变为
 A 
.
T
.则其中
 
点的变化对生物性状表现无影响,其原因是
 

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