A、血小板 | B、木纤维 |
C、花粉 | D、酵母菌 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、-NH-CO- |
B、-NO-CH- |
C、-NH2-CH- |
D、-NH-CH2- |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、种群在c点之前呈“J”型曲线增长,c点之后呈“S”型曲线增长 |
B、种群数量增长最快的时期是a点对应的时期 |
C、c点时此种群的个体总数达到环境容纳量 |
D、曲线表明种群数量变化受食物的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图A生物自交时,非等位基因的遗传都遵循自由组合定律 |
B、若图A为蛙的受精卵,发育成原肠胚的过程中,细胞内不会出现同源染色体的分离 |
C、图B可表示甲状腺激素分泌的分级调节,其中存在着反馈调节机制 |
D、图B中a促进甲状腺激素分泌的过程不属于神经-体液调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若采用大量的甲螨作为标本保存,最好将其放入体积分数为70%的酒精溶液中 |
B、B装置通常用于对体型较小的土壤动物如蝗虫、蚯蚓、线虫等的采集 |
C、A装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集 |
D、丰富度的统计方法之一是目测估计法,该方法一般适用于个体较大、种群数量有限的种群 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①代表感受器,③代表神经中枢,⑤代表肌肉 |
B、③代表神经中枢,其中共有3个突触 |
C、刺激④时,兴奋可以传至⑤以及d、e两点 |
D、图中共显示了三种神经元和两种突触 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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