A. | 自然选择使生物朝特定的方向进化 | |
B. | 共同进化是指不同个体在相亙影响中不断进化 | |
C. | 已诱变育种目的是培育具有新性状的新物种 | |
D. | 种群通过个体的进化而进化 |
分析 现代生物进化理论的核心是自然选择,其主要内容是:种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的定向改变;隔离是新物种形成的必要条件,隔离包括地理隔离和生殖隔离,不同种群间基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因;突变和基因重组为生物进化提供原材料;自然选择决定生物进化的方向.
解答 解:A、自然选择使生物朝特定的方向进化,A正确;
B、共同进化是指不同物种之间,生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,B错误;
C、诱变育种目的是培育具有新性状的个体,而非产生新物种,C错误;
D、生物进化的基本单位是种群,而不是个体,D错误.
故选:A.
点评 本题知识点简单,考查现代生物进化理论的主要内容,要求考生识记现代生物进化理论的主要内容,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ACTH的合成场所为核糖体 | |
B. | ACTH能促进肾上腺皮质的发育及肾上腺皮质激素的合成和分泌 | |
C. | 过量使用肾上腺皮质激素可能导致肾上腺皮质发生萎缩 | |
D. | 治疗婴儿痉挛症时,ACTH可以采用注射或口服的方法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分裂后期、有丝分裂后期 | |
B. | 分裂间期、有丝分裂后期 | |
C. | 分裂间期、有丝分裂后期和减数第二次分裂后期 | |
D. | 分裂后期、有丝分裂后期和减数第二次分裂后期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 建立精子库和种子库是保护生物多样性最有效的措施 | |
B. | 生物多样性是指所有动植物及它们所拥有的全部基因 | |
C. | 生物多样性包括种群、群落和生态系统三个层次 | |
D. | 易地保护为濒临灭绝的物种提供了最后的生存机会 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 初级精母细胞 | B. | 次级精母细胞分裂中期 | ||
C. | 联会时的细胞 | D. | 次级精母细胞分裂后期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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