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    【题目】据调查得知，某学校的学生中各血型的比率如下：IAIA，20%；IAi，30%；IBIB，10%；IBi，20%；IAIB，10%；ii，10%，则IB的基因频率为（ ）

    A．15% B．25% C．40% D．60%

    【答案】B

    【解析】由题意知，该学校学生中，IBIB=10%；IBi=20%；IAIB=10%，则IB的基因频率是10%+20%÷2+10%÷2=25%，B正确

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是（ ）

    A．细胞呼吸是人体吸入空气，利用其中O2，同时呼出CO2的过程

    B．即使没有氧气，酵母菌也可以进行细胞呼吸

    C．ATP分子高能磷酸键中的能量只能来自细胞呼吸

    D．细胞呼吸过程中，有ATP产生，是吸能反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列图1表示某基因型为AaBb(位于两对同源染色体上)的动物细胞分裂示意图，图2表示细胞分裂过程中每条染色体上DNA的含量变化曲线。请回答：

    (1)图1细胞所属的器官是___________，理由是_______________________________。

    (2)图1中细胞①～③按所处时期排序，应该是________(填标号)，细胞①的名称是________。细胞①～③中染色体数目与体细胞不同的是________(填标号)。

    (3)若细胞③正常分裂，产生的子细胞基因组成可能为____________________________。

    (4)图2中处于AB段的细胞内发生的主要变化是___________________________________，CD段细胞内发生的主要变化是___________________________________。图2可以用来描述有丝分裂过程吗?_______（填能或不能）。图1中的细胞处于图2曲线BC段的有________(填标号)。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上．此后绿藻细胞的叶绿休内可能发生的现象是（ ）

    A．02的产生加快 B．CO2的固定减慢

    C．ATP/ADP比值上升 D．还原性氢上升

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是一个反射弧的部分结构示意图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。当在a点以一定的电流刺激，则甲、乙电流表指针发生的变化是

    A．甲、乙都发生两次方向相反的偏转

    B．甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转

    C．甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转

    D．甲发生一次偏转，乙不偏转

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】据图回答以下有关生态学的问题：

    I．某地区曾做过一项实验：将大量的鸭子引入农田吃水稻中的蝗虫，对蝗虫进行了有效控制。为研究蝗虫种群数量变化规律，该实验还建立了如图1所示的模型。

    （1）从模型建构的类型角度分析，图1模型属于 模型，该模型表明，引入鸭子后该地区蝗虫的K值为 。

    （2）引入鸭子前，若蝗虫每天增加3%，并呈“J”型增长，最初有N0只，则t天后种群数量为 只。

    II．弃耕农田在气候条件适宜的情况下，最终将演替到相对稳定的 阶段。如图2所示的物种甲、乙、丙在演替的不同阶段开始生长，最终三者在垂直结构上的分布自下而上依次为 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为人的缩手反射相关结构的示意图，分析回答问题：

    （1）图甲所示的反射弧中，属于效应器的是 （填图中字母）。突触小体是由 末梢分枝膨大形成的结构。

    （2）图乙为神经纤维膜电位的变化。当给予图甲A处适宜的刺激后，神经纤维膜主要对 的通透性增强，导致该离子大量内流，此时膜电位呈 。

    （3）当兴奋传导至C结构时，该处信号转换的具体过程是 （用文字和箭头表示）。若电刺激F处，则A处是否会出现膜电位的变化？并说明原因 。

    （4）当针刺手指后会产生缩手反射，但化验取指血时，针刺手指时手并未缩回，这一现象说明在反射过程中，高级神经中枢对低极神经中枢有 作用。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】内环境稳态由神经系统、内分泌系统和免疫系统共同调节实现。下图中，甲表示病菌感染人体后，免疫细胞做出应答的部分过程；乙表示机体内环境稳态调节的相关机制。

    （1）甲图所示过程主要体现的是 免疫过程；图中细胞②是 ，该细胞的作用是通过产生 ，刺激相应的免疫细胞发挥作用。

    （2）甲图中细胞④受到抗原刺激后其细胞周期会 ，进一步分化为[⑦] 细胞，该细胞核内部分基因进行 ，合成了抗体。

    （3）由图乙可知，对免疫细胞或免疫器官的调节，既可通过突触前膜释放的 直接进行调节，还可通过有关 进行调节。

    （4）若图乙中的神经元未受刺激，则按图示进行检测时，微型电流计的指针 偏转。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某课题组以南瓜为实验材料，应用赤霉素和生长素进行相关研究，结果如下图，据图分析正确的是

    A．该实验的自变量是激素的种类

    B．生长素和赤霉素的生理作用表现为拮抗关系

    C．试验中南瓜突变体的茎生伸长量不变，说明对上述激素不敏感

    D．不同浓度的上述激素对正常南瓜都有促进作用

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