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下图为人体内基因对性状的控制过程,分析可知(   )

A.基因1和基因2一般不会出现在人体内的同一个细胞中
B.图中①过程需RNA聚合酶的催化,②过程需tRNA的协助
C.④⑤过程的结果存在差异的根本原因是血红蛋白结构的不同
D.过程①②③表明基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状

B

解析试题分析:基因1和基因2都会在同一个细胞存在,故A错误。图中①过程是转录需要RNA聚合酶的催化,②过程是反应,需要tRNA运载氨基酸,故B正确。④⑤过程的结果存在差异的根本原因是基因的选择性表达,故C错误。过程①②③表明基因通过控制酶的合成来控制生物体的性状,但①②④表面基因可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物体性状,故D错误。
考点:本题考查基因表达相关知识,意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度和对图形的分析能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

自然界中,虎、狮、豹大型肉食动物的数量远远少于其它动物,起原因可解释为(    )

A.个体大,不易找到栖身场所B.繁殖能力比小型动物低
C.个体大、食量多食物不充足D.营养级高,可利用的能量少

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

20世纪90年代开始兴起的DNA疫苗被称为第三次疫苗革命,医学专家将含病毒抗原基因的重组质粒注入人体表达后使人获得免疫能力。下列叙述不正确的是

A.病毒抗原基因与质粒重组时需要DNA连接酶
B.病毒抗原基因在体内表达时需要RNA聚合酶
C.注射DNA疫苗后机体会产生相应的记忆细胞
D.重组质粒在内环境中表达后引起机体免疫反应

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图所示的装置可以用于探究影响酶促反应速率的因素,下列分析错误的是(   )

A.滤纸片上需附有一定量的过氧化氢酶
B.酶促反应时间可用t3 - t1来表示
C.探究影响酶活性的因素时,温度和pH是自变量,无关变量可忽略不计
D.为了提高实验的准确性,每个烧杯中需放多个滤纸片或重复实验取平均值

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于生物体生命活动调节的描述,正确的是

A.淋巴因子能够促进效应T细胞的增殖和分化
B.当人体从炎热环境到达寒冷环境后,身体散热量增加,产热量减少
C.太空失重状态下生长素不能极性运输,根失去了向地生长的特性
D.传出神经元释放的神经递质可与肌细胞膜表面受体结合

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下表是某物种迁入新环境后一对等位基因的基因频率变化情况,分析这些数据不能得出的结论是

 
1900
1910
1920
1930
1940
1950
1960
1970
基因A的频率
0.99
0.81
0.64
0.49
0.36
0.25
0.16
0.10
基因a的频率
0.01
0.19
0.36
0.51
0.64
0.75
0.84
0.90
A.生物进化的实质是有利的变异在生物体内的积累,在1900~1970年间该种群发生了进化  
B.新环境对A基因控制的性状行了定向选择,A基因的频率逐渐减小
C.1970年该种群Aa基因型的频率为18%,随着基因频率的改变必然导致生殖隔离
D.种群基因频率的改变是通过环境对生物个体的选择实现的,新物种迁入后可能提高该生态系统抵抗力稳定性

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生物进化的叙述,正确的是

A.突变可能改变基因的数量、位置和种类,其性状改变往往与进化方向一致
B.基因频率改变一定导致基因型频率改变;但基因型频率改变并不能证明生物进化
C.生物种群间的地理隔离一定会导致生殖隔离
D.母虎、雄狮交配产下了狮虎兽,说明物种间并非都存在生殖隔离现象

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

对植物激素的作用与分析,正确的是

选项
有关实例
分析
A
生长素浓度升高,促进乙烯的合成;乙烯增加后,抑制生长素的合成。
拮抗作用
B
赤霉素可以促进生长素的合成,对茎切段的生长也有增效作用。
协同作用
C
小麦种子发育过程中,多种激素的含量按时间顺序出现高峰,并各自起着特定的作用。
正反馈作用
D
赤霉素促进种子萌发;脱落酸抑制种子萌发。
负反馈作用
 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是人体体温调节机制示意图。下列有关叙述正确的是

A.下丘脑是调节体温的主要中枢,温觉感受器只分布于皮肤
B.当处于寒冷环境时,以物理方式①②和代谢方式③④⑤调节体温
C.当处于炎热环境中,皮肤温觉感受器通过中枢调节皮肤血管收缩,减少热量吸收
D.当出现皮肤的立毛肌收缩,骨骼肌非自主颤栗,则产热增加,此时正常人体的散热
同时在增加。

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