根据以下材料回答问题。
I.某种动物捧状尾(A)对正常尾(a)为显性,黄色毛(B)对白色毛(b)为显性,但是雌性个体无论基因型如何,均表现为白色毛。两对基因均位于常染色体上并遵循基因自由组合定律。请回答:
(1)如果一只黄色个体与一只白色个体交配,生出一只白色雄性个体,则母本的毛色基因型是____ 。
(2)两个亲本杂交,其后代可根据毛色直接判断出性别,写出亲本组合的基因型(至少两种,不考虑与A或a的组合情况) 。
II.女娄菜是雌雄异株的植物,性别决定类型属于XY型。其叶片形状有阔叶和窄叶两种类型,由一对等位基因(E、e)控制,某同学进行了如下杂交试验。
(3)控制阔叶的基因位于 上。带有基因e的花粉 。
(4)请画出杂交组合③的遗传图解。
(1)Bb或bb
(2)BB×bb、BB×Bb、BB×BB(只要有上面两种情况都对,不考虑顺序)
(3)X染色体 致死(或无受精能力
(4)略
解析试题分析:
I.(1)根据“生出一个白色雄性个体”可推出母本和父本都应有b基因;黄色个体一定为父本,且基因组成为Bb;母本的基因组成为Bb或bb。
(2)根据题目信息,雌性个体无论基因型如何均表现白色毛,所以要想根据子代表现型判断性别,子代雄性个体中都至少有一个B,则亲本的基因型可以为BB×bb、BB×Bb、BB×BB。
II.(3)根据组合③阔叶×阔叶,后代出现窄叶性状,说明阔叶相对于窄叶是显性性状;后代阔叶雌株:阔叶雄株:窄叶雄株=2:1:1,说明控制该性状的基因位于X染色体上。组合①窄叶雄株(XeY)×阔叶雌株(XEX_),后代均为阔叶雄株,说明含有Xe的雄配子致死。
(4)组合③:P 阔叶雄株(XEY)×阔叶雌株(XEXe)
↓
F XEXE XE Xe XEY XeY
阔叶雌株 阔叶雄株 窄叶雄株
2 : 1 : 1
考点:本题考查基因分离定律和伴性遗传,意在考查考生理解所学知识要点的能力;能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
回答下列有关生物进化和生物多样性的问题
图1是物种形 成的模式图。物种A因为地理障碍分隔为两个种群 A1和A2,经过漫长的进化,A2分别形成新物种B、C,A1形成新物种E。A2种群的部分群体越过障碍外迁与E同区域分布,向D方向进化。
图2五个有亲缘关系的物种(G、H、Q、W、X)的进化历程及亲缘关系。
1.上述图1中种群A1和A2;图2中G、H、Q、W、X分别体现了( )
A.遗传多样 性和种类多样性 B.遗传多样性和物种多样性
C.物种多样性和生态系统多样性 D.物种多样性和遗传多样性
2.达尔文进化理论认为:自然界中任何生物的个体数都不可能无限增加,原因是( )
A.繁殖过剩 B.生存斗争
C.遗传和变异 D.自然选择
3.据图1下列有关叙述正确的是( )
A.C和D存在地理隔离,则一定存在生殖隔离
B.物种D最终将进化形成与物种E相同的物种
C.C可能是A2的染色体多倍变异的结果
D.E和D的基因频率
4.如果图1中A物种中AA个体为24%,Aa个体为72%,aa个体为4%;地理隔离一段时间后发现A1种群的各个体比例不变;A2种群:AA个体为36%,Aa个体为48%,aa个体为16%,下列有关叙述正确的是 ( )
A.A1种群生物所处的环境变化剧烈
B.A2种群生物所处的环境变化剧烈
C.A1、A2两种群生物无突变、环境基本相同
D.A1种群生物基因突变率很高
5.图2的五个物种中,基因库相似程度最高的两个物种最可能是( )
A.G和H B.Q和 H C.Q和X D.G和Q
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
已知桃树中,树体乔化和矮化为一对相对性状(由等位基因D、d控制),蟠桃果形与圆桃果形为一对相对性状(由等位基因H、h控制),蟠桃对圆桃为显性。下表是桃树两个杂交组合的实验统计数据,请回答:(除特殊注明外,其它1分∕空,共10分。)
亲本组合 | 后代的表现型及其株树 | ||||
组别 | 表现型 | 乔化蟠桃 | 乔化圆桃 | 矮化蟠桃 | 矮化圆桃 |
甲 | 乔化蟠桃×矮化圆桃 | 41 | 0 | 0 | 42 |
乙 | 乔化蟠桃×乔化圆桃 | 30 | 13 | 0 | 14 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
某生物研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培实验,连续48h测定温室内CO2浓度及植物CO2吸收速率,得到如图所示曲线(整个过程呼吸作用强度恒定),请回答下列相关问题:
(1)实验前3小时叶肉细胞产生ATP的场所有_______________,6h时CO2的移动方向是____________________。
(2)图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有____个,由12时到18时叶绿体内C3含量变化是____________。
(3)叶绿体利用CO2速率最大的时刻是____h时,前24小时比后24小时的平均光照强度_____________。
(4)如果使用相同强度绿光进行实验,c点的位置将____(填“上移”、“下移”或“不变”),原因是____________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
人群的ABO血型是由IA、IB和i三个基因控制的,下图为某家族血型遗传家系图。请回答:
(1)图中Ⅰ1和Ⅱ3的血型为O型,Ⅰ2、Ⅱ1和Ⅱ2的血型为B型。请分析控制血型的基因位于常染色体上而不位于性染色体上的原因: 。
(2)Ⅱ2与一个血型为A型的正常女子结婚,生育了一个血型为O型且患血友病(设基因为h)的儿子。
①若这对夫妇再生育子女,请用遗传图解表示其子女ABO血型的可能情况。
②Ⅱ2精巢中精原细胞形成精细 胞的过程中,i与XH发生组合的时期是 , IB与IB发生分离的时期是 。在不考虑染色体片段交换的情况下,一个精原细胞产生的精子,其基因型为 。
③若他们再生一个儿子,是血型为B型且患血友病的概率为 。
(3)为了降低血友病患儿的出生率,可采用 绒毛膜细胞检查或通过 技术从孕妇体内取得胎儿脱落细胞,检测其相关基因,以确定是否终止妊娠。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
由于经济发展和人口增长,污水排放量增加。为解决居民生活饮用水问题,某水厂建设了水源生态湿地。下面为人工湿地群落组成简图,请据图回答问题。
(1)输入该人工湿地的能量有 等两部分。
(2)湿地中芦苇、绿藻和黑藻等植物的分层配置,体现了群落的 结构。
(3)控制污水流入人工湿地的速率,除了有利于有机污染物被充分分解外,还有利于 被充分吸收,使出水口处的水质达到排放要求。
(4)该生态系统能在一段时间内维持相对稳定,是因为其具有一定的________________,其基础是__________调节。但污水不能过量流入人工湿地,说明生态系统的 。
(5)在下图中添加用箭头和必要的文字,表示上述湿地的能量流动:
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
夏季某睛朗的一天对一密闭蔬菜大棚中某种气体的含量进行一天24小时的检测,结果如图1,图2是叶肉细胞内两种细胞器间的气体关系图解。请回答下列问题:
(1)图1中所测气体为 ;某同学据图1认为该大棚内的蔬菜一天内有机物增加,其依据是 。
(2)图1中的EC段叶肉细胞内的C3含量的变化趋势是 ,图1中CD段变化的原因可能是 。
(3)对应图1中的DB段,图2中应该进行的气体转移途径有 。
(4)某兴趣小组为了研究光合作用进行的条件和场所进行了如下实验:
选一盆银边天竺葵(叶边缘呈白色),在温度适宜的情况下,预先放在黑暗中48小时,再用黑纸将叶片左侧上下两面夹住,然后把天竺葵放在阳光下照射6小时,剪下此叶片,用打孔器分别在该叶片不同部位取下a、b、c三个圆片,放在酒精溶液中加热脱色,再放入清水中漂洗,取出后加碘液。请依据上述信息及图3回答:
①造成叶片b部位和c部位的细胞结构和功能有差异的根本原因是 ;
②可将叶圆片放在酒精中脱色的原理是 ;
③叶圆片b和c对比,说明 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图一为某植物在不同O2浓度条件下,无氧呼吸与有氧呼吸的CO2 释放体积量变化曲线,图二为不同光照强度条件下,光合作用CO2体积变化量曲线。假定图一图二情况下,呼吸速率相同,呼吸底物全部为葡萄糖;图一中氧气的吸收量用a表示数值,有氧与无氧呼吸共同释放的二氧化碳总量用b表示数值。请据图回答下列问题:
(1)图一中,当O2浓度为_____________范围时,a=b。O2浓度为A时,a与b的关系式是__________________。
(2)图二为氧浓度为A点时测量的光合作用随光照强度变化的速率曲线。则光照强度为F时,光合作用固定的CO2量表示为__________________(仅用字母a表示)。
(3)图二中G点处细胞进行的生理活动是__________________,与此生理活动有关的场所分别是__________________。
(4)在植物生长的过程中,植物的茎尖会产生生长素,生长素要从形态学的上端运输到形态学的下端,该运输过程中生长素的运输方式是__________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
为研究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影响,研究者选取至少具有10个棉铃的植株,去除不同比例棉铃,3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉的含量,结果如下图。
(1)光合作用碳反应利用光反应产生的ATP和 ,在 中将CO2转化为三碳糖。叶片中三碳糖再进一步形成淀粉和蔗糖。
(2)由图1可知,随着去除棉铃百分率的提高,叶片光合速率 。本实验中对照组(空白对照组)植株的CO2固定速率相对值是 。
(3)由图2可知,去除棉铃后,植株叶片中 增加。已知叶片光合产物会输出到棉铃等器官并被利用,因此去除棉铃后,叶片光合产物利用量减少, 降低,进而在叶片中积累。
(4)综合上述结果可推测,叶片中光合产物的积累会 光合作用。zxxk
(5)一种验证上述推测的方法为:去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理,使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官,检测 叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除棉铃植株的叶片相比,若检测结果是 ,则支持上述推测。
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