（每空2分，共12分）在农业生产中，单子叶作物的农田中常会生长一些双子叶杂草，它们会影响农作物的生长，使粮食减产。在实际生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草。下图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，请据图分析回答：
(1)生长素类似物作为除草剂的原理是：生长素对植物生长的作用具有__________，即低浓度促进生长，__________________________。
(2)图中代表单子叶农作物的曲线是____________（填序号）。
(3)所用的生长素类似物的浓度最好在图中_____________左右（用字母表示）。
(4)当生长素类似物的浓度在B一C段时，其对曲线①所代表的植物的作用是__________。
(5)农业生产活动中，可以通过适时摘除棉花的顶芽，解除____________，提高产量。
(1)双重性 高浓度抑制生长
(2)2
(3)D
(4)促进生长
(5)顶端优势
解析试题分析：(1)生长素对植物生长的作用具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，所以生产上常利用生长素类似物作为除草剂。(2)在实际生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草，说明双子叶杂草对生长素的敏感性高于单子叶农作物的，所以图中代表单子叶农作物的曲线是2。(3)所用的生长素类似物的浓度最好在图中D左右，既促进单子叶植物的生长又抑制了双子叶植物的生长。(4)当生长素类似物的浓度在B一C段时，其对曲线①所代表的植物的作用是促进生长。(5)农业生产活动中，可以通过适时摘除棉花的顶芽，减少生长素在侧芽处的积累，可以解除顶端优势，提高产量。
考点：本题考查植物生命活动调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（10分，每空1分）如图所示的图解表示构成生物体的元素、化合物及其作用，其中a 、b 、d、 e 代表小分子，A、B、E、F代表不同的生物大分子，请据图回答下列问题：
(1)物质a表示 ，其在原核细胞中共有 种。
(2)若E是动物细胞中的储能物质，则E是 ，其在人体中主要分布于 细胞。
(3)物质d是 。物质F是 ，其在动植物细胞中均可含有，并且由于含能量多而且占体积小，被生物体作为长期备用能源物质。
(4)物质b的名称 ，图中的?是指 元素。若某种B分子由n个b(平均相对分子质量为m)形成的两条链组成，则该B分子的相对分子质量大约为 。
(5)下图是某物质的部分结构示意图，请补充完整。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（6分）分析有关科学探究的资料，回答问题。
为了探究植物矿质吸收是否与水分吸收同步(即植物根系是否等比例吸收矿质和水分)，特设计如下实验(下图)：通过光照控制大麦叶片的蒸腾作用(水分蒸发忽略不计)，然后测定大麦根系所处溶液中矿质元素含量的变化。
【探究假设】植物根系等比例吸收矿质和水分。
【实验设计】依据上述研究目的设计的实验记录表如表5。
（1）表5中，如果实验条件X1代表光照，检测变量Y2代表大麦培养液中的Ca2+浓度，那么X2应为 ，而作为Y1的大麦根系水分吸收(或蒸腾量)可借助于 测得。
（2）表5中的实验数据应按 方式处理方可初步证实探究假设的成立与否。
A．比较Z1：Z3和Z2：Z4两个比值 B．比较Z1+Z2和Z3+Z4两个加和
C．比较Z1-Z3和Z2-Z4两个差值 D．比较Z1×Z2和Z3×Z4两个乘积
（3）为了进一步调查上述假设的普遍适用性，表5中的Y3至Yn应为 。
（4）实验条件Xl的光照既有光能因素又有热能因素，为区分两者，增设一实验条件X3 。
A．将II号杯置于晨光或夕照之下 B．在II号杯中加装散热搅拌装置
C．在光源与II号杯之间加装滤色玻片 D．将II号杯置于不同温度恒温水浴中
（5）在本探究中，检测变量Y2的初始浓度(大麦插入前)不宜过高，否则 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
(7分)下图是需氧呼吸过程的图解。请据图回答下列问题：
（1）图中②所代表的物质是 。
（2）图中需氧呼吸过程中产生能量最多的是第 阶段，此阶段反应名称是 。产生[H]较多的是 阶段，它发生的场所是 。
（3）在氧气供应不足的情况下，酵母菌细胞内C6H12O6的分解产物是 ，反应的场所是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（8分）下图表示细胞内某些有机物元素组成和功能关系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位。请回答下列问题：
（1）图中X是________
（2）图中Z是________，使用甲基绿吡罗红混合染液染色，可使Ⅲ呈现________。
（3）仅有Ⅱ（或Ⅲ）和Ⅳ两种物质构成的生物是________
（4）图中P的结构通式是________。现有P若干个，在合成含有三条链的Ⅳ的
过程中，共产生200个水分子，则P 的数目为________个，若一个P 的分子量
为128，则化合物Ⅳ的分子量为________，Ⅳ一定含有的元素为________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（11分）下图表示构成细胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物质，请分析回答下列问题：
(1)物质a是___________，在动物细胞内，与物质A作用最相似的物质是____________。若物质A在动物、植物细胞中均可含有，并且作为细胞内最理想的储能物质，不仅含能量多而且体积较小，则A是_______________。
(2)物质b是_______________，其分子结构的特点是__________________________________
____________________________________________________________。若某种B分子由n个b分子(平均相对分子质量为m)组成的2条链组成，则该B分子相对分子质量大约为_____________________。
(3)物质c在人体细胞中共有_______种，分子中_____________的不同决定了c的种类不同。
(4)物质d是_______________，d和_______________、_______________都属于固醇类物质。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（7分）如图18所示，若用两种识别切割序列完全不同的限制酶E和F从基因组DNA上切下目的基因，并将之取代质粒pZHZ1(3.7kb，1kb=1000对碱基)上相应的E—F区域 (0.2kb)，
(1)那么所形成的重组质粒pZHZ2___________。
| A．既能被E也能被F切开 | B．能被E但不能被F切开 |
| C．既不能被E也不能被F切开 | D．能被F但不能被E切开 |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（10分）下图为物质出入质膜的示意图，a～e代表物质的跨膜运输。据图回答问题：
（1）图中d、e分别表示物质跨膜方式中的 、 。
（2）代表甘油转运过程的是图中字母 。代表氨基酸等进入细胞的方式是图中字母 ，与此运输方式密切相关的两种细胞器是线粒体和 。
（3）图中A、B两种物质不是静止的，而是运动的，体现质膜的结构特点是 。
（4）图中d、e两种物质跨膜方式，体现质膜的功能特性是 。
（5）若该图是心肌细胞的细胞膜，如果对离体的心肌细胞施用某种毒素，结果Ca2+吸收量明显减少，而K+的吸收量不受影响，其原因是 。若用呼吸抑制剂处理心肌细胞，则Ca2+、K+的吸收量 ，其原因是 。
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