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以下是对生物体ATP的有关叙述,其中正确的一项是(  )
A、ATP与ADP是同一种物质的两种形态
B、生物体内的ATP含量很多,从而保证了生命活动所需能量的持续供应
C、ATP与ADP的相互转化,使生物体内各项化学反应能在常温常压下快速顺利地进行
D、ATP与ADP的相互转化,在活细胞中其循环是永无休止的
考点:ATP与ADP相互转化的过程,ATP的化学组成和特点
专题:
分析:ATP(三磷酸腺苷)和ADP(二磷酸腺苷)是两种不同的物质,ATP与ADP之间的相互转化不是一种可逆反应,生物体内的ATP含量很少,但ATP与ADP的相互转化很快,因此可以保证生命活动所需能量的持续供应.
解答: 解:A、ATP(三磷酸腺苷)和ADP(二磷酸腺苷)是两种不同的物质,A错误;
B、生物体内的ATP含量很少,但ATP与ADP的相互转化很快,因此可以保证生命活动所需能量的持续供应,B错误;
C、ATP与ADP的相互转化,可以为生命活动提供能量,酶才具有催化作用,在常温常压下,使生物体内各项化学反应能快速顺利地进行,C错误;
D、生命活动需要消耗ATP,细胞不断合成ATP,在活细胞中其循环是永无休止的,D正确.
故选:D.
点评:解答本题的关键是掌握ATP与ADP的相互转化过程.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示酶的有关实验:取甲、乙两支洁净的试管分别注入3mL淀粉糊.然后在甲试管中注入2mL新鲜的小麦淀粉酶滤液,在乙试管中注入2mL清水,振荡这两支试管.说法正确的是(  )
A、往两支试管中分别滴入1滴碘液,在35℃水浴中保温5min,乙试管中变蓝
B、两支试管内各物质的量要求相同,是为了排除物质用量的不同对实验结果的影响
C、35℃是小麦淀粉酶起催化作用的最适温度
D、若用该装置来验证酶的专一性,可以用斐林试剂检验颜色变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为真核细胞内某基因结构示意图,共由1000对脱氧核苷酸组成,其中碱基A占20%.下列说法正确的是(  )
A、该基因共有8种脱氧核苷酸,复制时①处断裂
B、该基因能在细胞核内转录和翻译,合成相应的蛋白质
C、该基因复制2次,则需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸2400个
D、该基因的一条脱氧核苷酸链中(A+G):(T+C)=3:1,则另一条链上(A+G)与(T+C)之比是1:3

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科目:高中生物 来源: 题型:

一个噬菌体DNA的双链均被15N标记,让该噬菌体侵染在14N环境中培养的大肠杆菌,噬菌体在大肠杆菌内增殖4代,以下不可能出现的是(  )
A、子代噬菌体中只有14个含14N
B、子代噬菌体中只有2个含15N
C、子代噬菌体中的DNA分子都含有14N
D、子代噬菌体中的蛋白质外壳都不含15N

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科目:高中生物 来源: 题型:

某植物体细胞有24条染色体,用3H标记根尖分生区细胞的所有DNA分子双链,再将细胞转入不含3H的培养基中培养到第二次分裂后期,细胞中含3H的染色体有(  )
A、6条B、12条
C、24条D、48条

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列过程中,消耗ATP和产生ATP的过程分别是(  )
①兴奋的传导和传递;
②植物的根吸收土壤中的无机盐离子;
③光合作用的光反应阶段;
④葡萄糖进入红细胞;
⑤抗体的合成、加工、运输及分泌过程;
⑥有氧呼吸的第一阶段;
⑦酵母菌产生酒精的过程.
A、①⑤,②③⑥⑦
B、①②④,③④⑦
C、②④⑤,③⑥
D、①②⑤,③⑥⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:

运用生态系统能量流动规律分析下列四项中,能量不利于流向对人类最有益的部分的是(  )
A、在森林中,使能量多储存在木材里
B、在草原牧场,使能量多流向牛和羊
C、能量流经初级消费者→次级消费者→三级消费者(人的食物)
D、在养鱼池,让有机肥料以腐屑形式被鱼类或饵料动物直接摄食

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某生物一个细胞的分裂图象,着丝点均在染色体端部,图中1、2、3、4 各表示一条染色体.下列叙述正确的是(  )
A、图中细胞处于减数第二次分裂前期
B、图中细胞的染色体数是体细胞的一半
C、染色体1与3必定会出现在同一子细胞中
D、染色体1与2在后续的分裂过程中会相互分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

当你连续嗑带盐的瓜子,口腔和唇的黏膜会有干涩的感觉.其原因是(  )
A、口腔和唇的黏膜细胞质浓度大于外界溶液浓度,细胞失水
B、口腔和唇的黏膜细胞质浓度大于外界溶液浓度,细胞吸水
C、口腔和唇的黏膜细胞质浓度小于外界溶液浓度,细胞失水
D、口腔和唇的黏膜细胞质浓度小于外界溶液浓度,细胞吸水

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